景观设计课程标准
适用专业：电脑艺术设计课程代码：12172教学模式：理论教学与实践教学相结合课程负责人：赵慧慧
一、课程的基本要素1课程性质环境艺术设计专业课程体系，符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求；环境艺术设计专业人才培养方案，校企结合，通过企业人员与行业专家等进行职业岗位和典型工作任务分析的基础上，并以此确定环境艺术设计的行动领域，归纳形成学习领域，以工作过程完整性构建新的课程体系。景观设计课程是环境艺术设计的综合性核心课程并与前后课程衔接得当；本课程是环境艺术设计专业综合核心课程，是环境艺术设计专业景观设计方向综合应用性课程。主要面向环境艺术设计专业室外景观设计方向的助理景观设计师、景观设计员、景观设计员等职业岗位，培养从事小区规划设计、园林小品设计、名胜古迹旅游景区景观规划设计、公共空间设计、生态旅游规划设计以及新农村建设和小城镇规划等工作所需的知识、能力和素质。通过该课程学习综合运用前导的空间造型与透视淡彩速写、电脑辅助设计等学习领域课程，使学生掌握景观规划设计项目的项目准备、项目策划、项目详细设计、规划文本编制等综合职业技能。
f课程安排在第3学期后半段其目的是为了配合项目教学的需要，使项目教学中的项目可以延伸到学期最后的综合实践课程乃至第5学期的毕业设计和毕业实践课程，使学生可以参与并完成企业项目的完整过程。既可灵活地延伸项目教学的时间，也可拓展课程的空间，以真实的企业环境实训实现课堂与岗位的对接。景观规划设计课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用；课程采取工学交替模式，把企业实际项目引入教学环节，使学生在项目实施工作过程中，课程以典型工作任务作为教学情境的载体，按景观规划设计工作过程设计教学主题单元，学习掌握从项目准备（项目承接、现场勘察、项目任务书理解、客户沟通）项目策划（创意主题、设计元素、风格定位、功能分区）项目详细设计项目文本编制（设计方案提交），以及通过观摩，并结合后续的综合实践课程和毕业设计毕业实习课程，全面掌握景观规划设计工作完整工作过程，并掌握从事景观规划设计工作职业岗位所需的综合职业知识与能力。4、课程对学生职业素质养成起到明显的促进作用；通过项目教学，注重发挥学生主体意识，培养团队协作精神和与人沟通能力，并在真实的环境中养成从事景观规划设计岗位的良好职业素质，为从事景观规r