《鹿柴》教案第二课时
教学目标１．基础知识与能力目标（１）学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。（２）理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。２．过程与方法目标掌握学习古诗的方法。３．情感态度与价值观目标体会诗人的思想感情，感受自然的美好。教学重点：理解诗句内容，体会作者的思想感情。教学难点：掌握学习古诗的方法。教学方法：启发式教学。课前准备：１．布置学生利用学案预习自学。２．有感情读课文，使用手机录音，收集学生典型成果，分享给全班同学。课时安排：2课时。教学过程：
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f一、导入新课古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题。播放手机精彩的导学成果。二、讲授新课（一）听课文录音，整体感知１．认真听课文录音，整体感知课文内容。２．说说你有什么感受，或者说你知道了什么？３．课件出示学生说话时由生字组成的词语，开火车认读，检查学生掌握生字的情况。４．指名读全诗，纠正以下字的读音。“鹿柴”的“柴：读作“zhài”，不要读作“chái”。“返景”的“景”读作“yǐ
g”，不要读作“jǐ
g”。“青苔”的“苔”读作“tái”，不要读作“tāi”。（二）大声朗读，自主探究１．自主探究的问题：根据注释，查找资料，解词连句知大意，自己试着把诗句的意思说一说。提示重点词语意思：鹿柴（zhài）：“柴”同“寨”，栅栏。此为地名。但：只。闻：听见。返景：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。
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f照：照耀着。２．全班交流自主探究的成果。一、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。三、四句句意：只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。（三）小组交流，合作探究。１．组织学生以小组为单位进行合作探究。合作探究的问题：（１）这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象？（２）为什么前两句明明写“人语响”，我们却说它写空山的寂静？后两句写“返景”“复照”，我们却说它写深林的幽暗？２．组内交流学习成果。３．全班交流组内合作探究中的疑难问题。明确合作探究问题的答案及学习技巧：（１）这首诗描写了夕阳西下时空山深林中的幽静景色。前两句以人的话语声来反衬空山的幽静，着重从听觉方面描写环境的寂静。后两句以明亮的夕阳返光，反衬r