初中数学北师大版和人教版比较分析
版本项目
优点
不足
北师大版
人教版
1教材设立了“做一做”、“议一议”、“想1、教材以提出问题、思考问题、探究一想”等栏目,使学生通过自主探索与合问题、归纳总结、练习巩固的由浅入深作交流形成新的知识,建立符合个体认知的顺序呈现知识要点,从粗略简单的问特点的知识结构。2、依据学生已有的知题说起、通过一步步探究,逐步引导出识背景和活动经验,教材提供了大量的操精确、定量和抽象的结论、体现了数学作、思考与交流的平台和机会。3、教材学习的过程和规律。2、例题有很好的要求学生在学习数学和解决问题的过程示例作用。3、练习题题量适中,利于中充分借助计算器及电脑,培养他们远用教和雪的巩固提高。现代信息技术解决实际问题的意识和能力。4、练习题安排层次分明。1、属同一内容的知识点分解过于繁琐,1、知识点呈现的密度过大。2、理论阐前后时间跨度大、显得既简单又重复。2、述文字过长,图形不够丰富显得过于抽例题题型单一,练习题难度和题量不够,象,学生在学习中易产生疲劳。3例题不利于培养学生分析、解决问题的能力。题型单一,练习题难度和题量不够,不
利于培养学生分析、解决问题的能力。
内容的排序、单元知识的结构、章节的编排顺序都不尽相同。
不同点
知识的呈现过程科学合理,由浅入深,层次分明,重点突出,体现了新课标的要
相同点求。
选用其中一个版本的意见及
理由
多数意见选用人教版,理由:知识点的分类及章节安排紧凑合理,不零乱,有利于教与学的一气呵成例题与练习题题量适中,有针对性,覆盖面广,有利于培养学生发现问题和解决问题能力的培养。
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