开起课程，切实控制学生的在校时间。（2）、定期或随机进行备课、作业批改检查，对各班教学秩序进行抽查，切实落实课堂教学常规。（三）、加强学习，确保课程改革扎实稳步提升实施
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f1、围绕新课改，在研究性学习，探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。组织教师以集中学习和分散学习相结合的方式学习。确保学习时间；学习内容；学习形式和学习效果。2、加大课改的宣传力度，让每位教师深入接受新课程的理念，自觉地加入到课改行列中去，优化课堂教学过程，使课堂成为师生互动的舞台，成为师生共同探索知识，发展素质，展示智慧的场所。3、以课改为中心，深入进行教学研究和教育科研。努力将创新思维、创新能力的提高贯穿于教育教学活动中去。以课题研究为依托，以课堂教学为平台，通过公开课展示，新课程研讨等活动，全面提高教师的教育理论和教学业务水平。培育课改带头人，人人争创名师。（四）抓好教学常规管理，保证教学质量1、实施推门听课制。以课堂为平台，上好常态课，课堂教学做到三个实：平实、充实，丰实。并带教案进课堂。2、积极开展“优化课堂教学设计和实施”活动。通过活动全面提高教师的教学业务水平，教学技能。做到三重视。一是重视理论指导；二是重视全员参与；三是重视点面结合。具体要做好：继续加强现代教学理论和方法的学习；要根据学科的特点，从师生的实际出发，研究学生的“最近发展区”，制定出适合不同层次的同学的达成目标和发展目标。加强教研组的管理，发挥其职能，集中精力抓好课堂教学。3、要确立以学生发展为本的质量关，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感和态度；
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f不仅要对学生的考试进行评价，还要对学生的学习过程和方法进行评价。课堂教学中要引导学生积极思维，培养学生自主学习的良好学习习惯，让每一个学生都学有所获，努力提高课堂教学质量，同时，应关注不同层次学生的需要，认真抓好培优补差工作。根据县局加强对小学教学质量监控的精神，学校将不定期地进行教学质量抽测调研。4、组织教师参与“五个一”活动：每学期读一本教育理论书籍；作一次评课中心发言；上一节公开课；每月写一篇有一定水平的教后发思或案例分析或教学经验论文；出一份高质量的试卷。5、加强对薄弱课程的管理，开展好活动课程，努力提高活动质量，加强对活动开展情况的检查制度，让每一位学生活动有兴趣，能力有提高。加强教学质量监控，定期不r