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开起课程,切实控制学生的在校时间。(2)、定期或随机进行备课、作业批改检查,对各班教学秩序进行抽查,切实落实课堂教学常规。(三)、加强学习,确保课程改革扎实稳步提升实施
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f1、围绕新课改,在研究性学习,探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。组织教师以集中学习和分散学习相结合的方式学习。确保学习时间;学习内容;学习形式和学习效果。2、加大课改的宣传力度,让每位教师深入接受新课程的理念,自觉地加入到课改行列中去,优化课堂教学过程,使课堂成为师生互动的舞台,成为师生共同探索知识,发展素质,展示智慧的场所。3、以课改为中心,深入进行教学研究和教育科研。努力将创新思维、创新能力的提高贯穿于教育教学活动中去。以课题研究为依托,以课堂教学为平台,通过公开课展示,新课程研讨等活动,全面提高教师的教育理论和教学业务水平。培育课改带头人,人人争创名师。(四)抓好教学常规管理,保证教学质量1、实施推门听课制。以课堂为平台,上好常态课,课堂教学做到三个实:平实、充实,丰实。并带教案进课堂。2、积极开展“优化课堂教学设计和实施”活动。通过活动全面提高教师的教学业务水平,教学技能。做到三重视。一是重视理论指导;二是重视全员参与;三是重视点面结合。具体要做好:继续加强现代教学理论和方法的学习;要根据学科的特点,从师生的实际出发,研究学生的“最近发展区”,制定出适合不同层次的同学的达成目标和发展目标。加强教研组的管理,发挥其职能,集中精力抓好课堂教学。3、要确立以学生发展为本的质量关,不仅要关注学生的学业成绩,更要关注学生的探索、实践和创新能力,关注学生的情感和态度;
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f不仅要对学生的考试进行评价,还要对学生的学习过程和方法进行评价。课堂教学中要引导学生积极思维,培养学生自主学习的良好学习习惯,让每一个学生都学有所获,努力提高课堂教学质量,同时,应关注不同层次学生的需要,认真抓好培优补差工作。根据县局加强对小学教学质量监控的精神,学校将不定期地进行教学质量抽测调研。4、组织教师参与“五个一”活动:每学期读一本教育理论书籍;作一次评课中心发言;上一节公开课;每月写一篇有一定水平的教后发思或案例分析或教学经验论文;出一份高质量的试卷。5、加强对薄弱课程的管理,开展好活动课程,努力提高活动质量,加强对活动开展情况的检查制度,让每一位学生活动有兴趣,能力有提高。加强教学质量监控,定期不r
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