A
imalso
theFarm
授课题目Lesso
4主备：课时目标：1知识目标：（1）学生能听、说、认、读并掌握四种小动物的名称：rabbit、do
key、mouse、horse。（2）句子：Whata
imalca
____A___A__ca
____2能力目标：能够听懂本课的重点句子：Whata
imalca
____A___A___ca
____并能给出正确的回答。能够看动物做出相应的动作培养听说能力。教学重点：重点：能听、说、认读一些常见的动物单词：rabbit、horse，同时会说句子：Whata
imalca
____A___A___ca
____教学难点：能听懂本课的句子，Whata
imalca
____并能模仿动物做出相应的动作。教学准备：录音机，与课本知识相关的图片等。Horsesa
dRabbits
1
f教新课内容Step1：Warmup1Greeti
g
学步骤
二次备课
THelloboysa
dgirlsSsHelloteacherTHowareyouSsFi
etha
kyouHowareyouTVerywelltha
ksStep2：Revisio
1TIamverygladtoseeyousoIwa
ttosi
gaso
gdoyouSsYesTa
dSssi
g°OldMacdo
aldHadaFarm±together（边唱边复习单词cowdogcat）呈现以前学过的单词图片，复习旧单词chicke
duckpigsheepbirdfishTGood，youca
saythea
imalswelear
edtodaywewilllear
moreA
imalsLesso
4：Horsesa
dRabbits（出示课题）Step3：Lear
i
g1创设情境TClasslet’sguessariddleYouk
owma
ya
imalswherearetheyIt’saplaceSs：farm农场（出示图片）TYesit’safarmMa
ya
imalslivetherebuta
aughtyboyope
edthedoorofthefarmWhathappe
edSs动物们都跑了？TYesThefarmerwasveryworriedaboutthea
imalsshemustfi
dthea
imalsassoo
aspossibledoyouwa
ttohelpher
2
fSsYesTButfirstyoushouldk
owsomei
formatio
about°Whatisita
dWhatca
theydo（出示图片）Nowlet’sgoa
dmeetthemo
ebyo
e（让我们一一去认识一下）2．教授新单词rabbithorseTWhatisit
SsRabbitRabbit（大部分学生喊着）TYesIt’saRabbit（板书）T出示图片，带读。（用升降调）TRabbitRabbitSsRabbitRabbitT：IsitarabbitSsYes．TGood．Actlikearabbit．（T先示范做）Ss跟做同法教单词horse并有意识地强调发音，使学生逐步掌握正确的学习和记忆单词的方法。3注意对比单词horse和house的读音再让Ss以开小火车形式来读。TWo
derfulNowlet’sactlikearabbit．让Ss发挥想象，以不同形态，动作来表现rabbit．T叫几个学生上台表演。TWhata
imalca
hop呈现动作SsArabbitArabbitca
hopTYesArabbitca
hop（T边说边做动作）TWhata
imalca
fly呈现动作SsBirdsTWhatelseca
fly让孩子们分组讨论得出结果
3
f“duckbutterflybee出示句子“Whata
imalca
flyBirdsca
fr