20192020学年九年级物理全册第15章第2节电流和电路学案1
（新版）新人教版
内
容
学习目标：
知识：理解电流是怎样形成的及方向的规定；认识电路的组成及各部分的作用；
认识电源、开关、用电器等电路元件的符号，能用电路元件的符号画出电路图；初步
认识通路、短路、断路三种电路连接形式。
技能：通过实验，体会发光二极管的特点。
情感态度与价值观：体验科学探究的过程，培养合作精神求知欲望。
重点：理解电流是怎样形成的；能用电路元件的符号画出电路图。
难点：认识通路、短路、断路三种电路连接形式。
学习过程：
一、课前预习
1电流是怎样形成的？它的方向又是怎样规定的？
学习注解
2电路主要由哪几部分组成？在电路中，它们分别有什么作用？
3当电路闭合时，在电源外部电流的方向是
。
4请列举出生活中你所知道的电源、用电器有哪些？
电源：
；用电器：
。
5请画出以下几种常见电路元件在电路图中的符号（注意电池符号中正负极）：
电池：
开关：
灯泡：
电阻：
电动机：
二、创设情境，导入新课上一节课中，我们说到电荷在金属导体中做了定向移动，但这种定向移动瞬间就
结束了。实际中点亮的小灯泡能持续发光，是因为有电荷不断地流过小灯泡。那么，
怎样才能使电荷不断地流过小灯泡呢？
三、课内学习，合作探究，展示汇报：
1电流
实验：用器材连接电路，让小灯泡发光（或电铃发声、小电动机转动）。
讨论为什么小灯泡会发光，小门铃会发声，小电机会转。
现象分析：
（1）灯泡能发光（或电铃发声、小电动机转动），是因为灯泡中有电流流过。导
线、灯泡的灯丝都是用金属做的，金属里有大量自由电子，在接上电池后，这些自由
电子发生定向移动，形成了电流。
（2）电路中有电流时，发生定向移动的可能是正电荷，也可能是负电荷，还可
能是正负电荷同时向相反方向移动。
小结：（1）电荷的_______移动形成电流。
（2）我们规定：_______电荷移动的方向规定为电流的方向。
（3）闭合电路中，在电源外部，电流从电源的_______经过用电器到电源
的_______。
思考：电路中产生持续电流的条件是什么？
内
容
学习注解
f2电路观察连接的电路由哪些器材组成？并讨论各部分的作用？电源：_____________________________________用电器：____________________________________开关：______________________________________导线：______________________________________练习：下列有关电流的说法正确的是（）A有电源不一定有电流形成B只有自由电子的定向移动才能形成电流C电r