初中音乐粤教花城版七年级上册第3单元歌曲《可爱的家》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1通过欣赏培养和激发出学生的内心感受。2学唱歌曲《可爱的家》使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。
2学情分析
这首管弦乐曲系根据同名歌曲改编。歌曲的旋律优美动人情感朴实真挚。具有感人的魅力。歌曲由英国作曲家比肖普作曲是他为歌剧《克拉里米兰姑娘》写的一首插曲歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成后来广为流传成为一首家喻户晓的通俗歌曲。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋这也正是远离故乡和亲人的词作者佩恩的心声。他在写此歌词前曾写了一封信给哥哥说“离家在外面的日子越久我对家的怀念就越深。我真想听到亲人们的声音看到那使我们曾在一起度过快乐时光的老屋”。写完信之后他就执笔写了一首题名为“可爱的家”的短诗。
3重点难点
教学重点培养和激发学生的内心感受。教学难点用和谐的二部合唱有感染力地表现歌曲。
4教学过程
41一课时
411教学活动
活动1【导入】1首先请同学们欣赏一些有趣的家庭生活照片全家照等音乐用《可爱的家》。教师问同学门刚刚看图片请同学们结合自己谈一下家庭生活并给这图片起一个名字。2学生发言后教师作出小结并引入今天的课题《可爱的家》。活动2【讲授】《可爱的家》二、简介《可爱的家》的曲作者创作经过1放出《可爱的家》的音乐。2给学生讲述它的创作过程这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里米兰姑娘》写的主题歌并把这部歌剧的大概内容讲一下歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。三、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪每小节有四拍的小节叫做“完全小节”不足四拍的小节呢“不完全小节”完全小节的强弱关系是强弱次强弱而我们的歌曲中的第一小节是在弱拍上所以也称“弱起小节”最后一小节有三拍子它的强
f弱规律就变成了强弱弱。D、我们再把第一声部的曲谱唱一遍注意四四拍子的强弱规律特别是弱起小节要唱的弱一些再唱一遍曲谱。1用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来教师在旁边加以指导然后请他回到座位上。2教师问这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的学生回答是平稳的。教师问我应以什样的情绪来演唱呢启发学生回答。3教师通过提问总结出这首歌我们应用美好的心情来演唱要唱出对家庭的眷恋。四、分r