浅析初中英语入门教法
新版初中英语教学大纲要求通过听、说、读、写的训练，使学生获得基础知识和初步运用英语进行交际的能力。激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语打下坚实的基础。在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证，充分发挥新教材的优势特点，以突出交际功能这条主线，调动学生群体的积极性。一、激发学习兴趣，树立学习信心兴趣是最好的老师，它能唤起学生强烈的好奇心和迫切的求知欲。古人云：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生的勤奋学习。（一）采用直观教学，激发学习兴趣在教学中，我尽量利用实物、图片和电脑等直观教具进行教学，使学生获得直观印象后，很快就记住了词语和句型。利用简笔画模拟、示范动作或面部表情来介绍新单词。如LookIamope
i
gthedoor，Iamwriti
gsomewordso
thepaper然后利用手势、动作指导学生模仿做。对较复杂的新单词，用联想或词形变化来加强记忆。例如，fruit，是水果的总称。为让学生联想到有关水果的词。教师在黑板上表示关联词群。利用词形变化来记忆，如begi
bega
begu
，dri
kdra
kdru
k。这样既复习了旧知识，又学习了新单词。这样能贯彻质量并重，
f逐层加深，立足于词汇系统之上，着眼于词汇教学之外，集中分散，交替互补的原则和方法。同时还能使单词的意义和用法的教学，单词的读音和拼写的教学紧密结合起来，使学生学习单词读音和书写形式时，不感到杂乱，而感到有条理、有规律，从而调动学生学习英语的积极性。（二）利用情景再现，创设学习氛围如What’sthis？What’sthat？让学生学着课本上的人物模样发问，再让学生模仿回答，激发了学生的学习兴趣，在轻松愉快的气氛中学会用英语表达自己的思想。当然，模拟动作、表情、小表演等多种手段，也可以化静为动，化无声为有声，调动学生多种感官，轮流尝试，互相借鉴和吸收，从而极大地提高了学习兴趣，增强了学生们学好英语的信心。（三）在课堂教学中，还必须注意进行形式多样的口语交际练习在练习时，除了课本外，还要采取灵活多变的形式。例如，学习颜色单词时，让学生根据自己穿的衣服鞋子，自己的学习用品等颜色进行问答。二、培养良好的英语学习习惯英语是一门工具性的学科，是语言文字的教与学。它的实践性很强。一个人语言水平的提高总离不开听、说、读、写的训练。听、读是吸取，说、写是表述。相辅相r