五年级语文下册第二单元集体备课教案（人教版）
五年级语文下册第二单元集体备课教案教材内容本单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾、拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。开头的导语点明本组的专题是“难忘童年和童年趣事”，并提示学习要求和阅读方法。这单元课例由5篇课文组成，其中精读课文3篇《古诗词三首》《冬阳童年骆驼队》《童年的发现》，略读课文2篇《祖父的园子》《儿童诗两首》。《冬阳童年骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。这几篇课文反映了古代、现代和当代中国儿童生活的某些侧面。《童年的发现》写童年时有趣的发现。《儿童诗两首》则写了现代儿童的丰富的想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。教学目标认识“窘、绞”等生字，会写“痴、愧”等生字，正确书写“牧童、祸患、幼稚”等词语。背诵三首古诗词，默写《牧童》。积累有关童年生活的诗句。
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f正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文，让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。
通过对比阅读，领悟的一些表达方式；引导品味语言，丰富学生的语言积累，摘抄感动的语句。交流和描绘自己的童年生活。围绕“难忘童年”来进行口语交际及写童年趣事的作文激发对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵。教学重、难点通过读书体会作者的思想感情。通过对比阅读，领悟的一些表达方式通过读书引导品味语言，丰富学生的语言积累。教学措施及手段教学用时从词句中引导学生读懂课文，感受人物的思想感情，并揣摩童年生活的多姿多彩引导学生充分读书，用心体会，积累文中美好的语言，感受感受童年生活的美好，童年时光的珍贵。“口语交际习作”“回顾拓展”应关照编排特点，
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f把体会感情与领悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机的结合起来，实现教学的最优化。
教学本组教材，可用1214课时。其中，精读课文67课时，略读课文23课时，口语交际1课时，习作3课时，交流平台、日积月累和课外书屋1课时。
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