浅谈高中生物新课程探究式课堂教学模式的构建r
摘要：结合当前新课程实施进度，阐述了探究式课堂教学模式的涵义、优势和对教师的要求；并结合自身教学情况，介绍了高中生物新课程探究式课堂教学模式的蛇计。r
　　关键词：探究式教学；教学模式；生物新课程；高中r
　　生物课程是高中阶段重要的科学课程，是自然科学中一门基础学科。《普通高中生物课程标准实验》（以下简称《标准》）明确把提高学生生物科学素养作为高中生物新课程理念，要求每个学生不仅要获得生物科学知识，而且要掌握科学方法和科学技能，形成科学态度与科学精神，并倡导开展以探究为核心的教学来实现这一课程理念。1随着新课程实施不断深入和扩大，探究式教学在全国各地各学科教学中日益受到重视。沈平指出，课堂教学是新课程实施的基本途径，是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道。2同时，课堂教学也被公认为是新课程实施的主阵地。因此，如何构建行之有效的探究式课堂教学模式，供广大高中生物学教师在实施新课程中参考，无疑是当前高中生物新课程实施过程中亟待解决的重要且紧迫的课题。r
　　1、探究式课堂教学模式的涵义r
　　探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，探究式教学模式起源于美国着名教育家萨其曼JRSuchma
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