第5节串、并联电路中电流的规律
●教学目标一、知识与技能1通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律，学习科学探究的方法2在实验过程中，巩固连接电路的训练3正确使用电流表，识记使用规则二、过程与方法1通过观察和实验，探究串、并联电路中电流的规律，提高学生对问题的探究能力2通过学习和实验，培养学生动手操作能力3通过对实验结论的归纳和总结，培养学生概括能力和语言表达能力三、情感态度与价值观1通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学，主动参与、乐于探究的精神2在实验过程中，进一步培养学生严谨的科学态度和与其他同学的协作精神●教学重点在实验中探究串、并联电路中电流的规律●教学难点组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、得出正确结论●教学方法探究法、实验法、讨论法●教学用具电池、开关、灯泡、导线、投影仪、电视机、录像机、录像带●课时安排1课时●教学过程一、创设问题情境，引入新课［提出问题］［师］同学们看黑板上的电路，从前面学过的知识知道，这是两个小灯泡组成的串联电路，电路中各点的电流之间有什么关系？［启发猜想］［师］大家现在先来猜想一下各点的电流有什么关系？［生甲］我猜想电流是由大到小的，电流每经过一个小灯泡，就消耗一部分电能，回到负极时就小了
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f［生乙］我认为小灯泡一样亮，电路中各点的电流应该相同［生丙］我有不同意见，我觉得电流有时大有时小如大灯泡较亮，它需要的电流大，小灯泡暗，需要的电流就小，好像与用电器有关［生丁］我想靠近电源正负极的地方应大些应该与电源位置有关［生戊］我的想法是导线粗的地方电流大；导线细的地方电流小像粗水管中的水流大，细水管中水流小一样［师］到底是怎么样的呢？我们通过实验［探究］串并联电路电流的规律二、进行新课［探究］串联电路电流的规律：［设计实验］
［师］既然同学们的猜想这么多，又都坚持己见，下面分成五个组，讨论一下我们的猜想应如何设计实验才能得到证实
学生按五种猜想分成了小组，兴致很高，很快都制订了自己的实验计划甲组：学生用电源、导线、开关和三个灯泡组成串联电路然后在电路图1中取A、B、C、D四点分别串联电流表就可得出结论
图1
图2
乙组：我们组用电源、导线、开关和两个灯泡组成了串联电路，然后在A、B、C三点分别串联接入电流表，如图2所示
丙组：我们组用电源、导线、开关和四个灯泡组成两个串r