《詹天佑》信息化教学设计
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教学设计教学课题《詹天佑》
一、教材分析这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力量。詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义的狂妄自大和中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神式他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计人字形线路，是他爱国精神与卓越才能相结合的产物。在京张铁路提前两年竣工时，着重说明，他的创造性的工作，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。通过詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识；以詹天佑这个人物或以铁路建设为拓展点，引导学生练习收集有关的资料。
f二、学生分析六年级的学生已经有一定的自主读书的能力，通过自学读书，讨论交流，相信学生能完成对课文的理解。本篇课文写了詹天佑主持修筑了京张铁路，充分体现出詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现出中国人的智慧和力量。文章选材典型，详略得当。修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写，很能体现詹天佑的“杰出”。而开凿隧道，选了具有代表性的居庸关和八达岭两处隧道，很有代表性。课文重点突出，层次清楚，语言朴实通达，是对学生进行爱国主义教育的生动教材。三、教学目标
1、学会本课11个生字，会读会写“施工、毅然、居庸关、恶劣、惹人讥笑、岔道”等词语。2、能流利地有感情地朗读课文，能背诵喜欢的句段。3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。4、抓住詹天佑的言行、想法等关键词句，体会他的爱国情怀。
四、教学重难点重点：詹天佑修筑京张铁路时遇到的种困难以及是怎样克服的。难点：通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师。
五、教学环境
f□简易多媒体教学环境□√交互式多媒体教学环境学环境□移动学习□其他
□网络多媒体环境教
五、信息技术应用思路
1电子白板运用：整堂课从课题到板书，都是书写在电子白板上面。并运用网络资源，指导朗读、如何读好重点句，引导想象等方面使用方便，完成效率高。2多媒体课件图片：在课堂上多个环节都r