暑期课程个性化教案
文言实词词类活用
适用学科适用区域知识点教学目标教学重点教学难点
语文全国通用
适用年级课时时长（分钟）
词类活用
高三120分钟
运用语法分析法、比照辨别法等，正确分析使动用法、意动用法、名词用作动词、名词用作状语等词类活用现象。正确分析使动用法、意动用法、名词用作动词、名词用作状语等词类活用现象。灵活运用语法分析法。
教学过程
一、复习预习
词类活用，是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能。名词作动词。（1）以事秦之心礼天下之奇才。（礼遇）．（2）义不赂秦。（坚持正义）．（3）以地事秦。（侍奉）．（4）楚人一炬，可怜焦土。（焚烧化成焦土）．．．（5）未云何龙？（出现云出现龙）．．名词作状语。（1）日割月削。（一天天一月月）．．（2）骊山北构而西折。（向北向西）．．（3）辞楼下殿，辇来于秦。（乘辇车）．（4）朝歌夜弦。（早晨夜晚）．．意动用法：（1）人哀之而不鉴之。（以为鉴）．（2）侣鱼虾而友麋鹿。（侣、友：意动用法以为伴、以为友）．．（3）成然之。（认为是对的）．（4）成以其小，劣之。（认为劣差）．（5）益奇之。（认为奇特）．
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f暑期课程个性化教案使动用法：（1）可烧而走之。（走：使跑）．（2）焉用亡郑以陪邻。（亡：使灭亡）．（3阙秦以利晋。（阙：使亏损）．（4）项伯杀人，臣活之。（活：使活）．（5）既来之，则安之。（来：使来）．
二、知识讲解
考点1使动用法。考点2意动用法。考点3名词用作动词、名词用作状语。
三、例题精析
【例题1】【题干】下列句中加点词的用法与其他三项不同的一项是A．左右欲刃相如．B．舍相如广成传．C．卒廷见相如．D．乃使其从者衣褐，怀其璧．【答案】C【解析】C项为名词作状语，其他三项为名词活用作动词。语法分析法：1从句子结构方面分析。名词后面跟名词，名词后面跟代词，其中有一个名词很可能活用为动词；句子中没有谓语，那么句子中有一个名词必然要充当谓语，那么它就活用为动词了。2副词是修饰动词的，如果名词前面出现副词，说明名词活用为动词了。3当动词前面的名词当主语理解讲不通的时候，我们就得考虑：名词可能不是主语。是什么呢？是状语！在名词前加上介词，放进句子，分析正好讲得通，那就基本确定r