34整式的加减
学习目标与要求：1、能进行整式的加减混合运算；2、掌握整式加减混合运算的步骤及规律。第一段：【晚修自研课导学】组长组织学生，利用晚自习独立、安静完成。一、温故知新：复习p94去括号的法则完成以下内容1、回顾去括号的法则：括号前面是“”，括号前面是“－”，2、利用运算律去括号：①43（x1）③x＋（3y＋2）⑤aa3b
2222
。。
②4x（x1）④b＋2（b＋a）⑥x－（－y＋z）
4、去括号再合并同类项：（x－y）－4（2x－3y）
二、自主学习，预习课p95p97的内容，完成以下学习内容：1、57是一个两位数，个位上的数字是7，十位上的数字是5，575×107，如果调换它们的位置，则组成一个新的两位数是数的差为。，这两个两位数的和为，这两个两位
2、如果用a，b分别表示一个两位数的十位数和个位数，那么这个两位数可以表示为以表示为，交换它们的位置得到的数可以表示为，这两个数的差可以表示为；这两个数的和可。
3、请你再写几个两位数重复上面的过程，这些和、差有什么规律？用这个规律验证第1题成立吗？这个规律对任意一个两位数都成立吗？4、化简：xy－2x－3y2a2b
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；。思考：以上化简实际上进行了哪些运

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32a
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b2
算怎样进行整式的加减运算由此可知整式的加减原则：实质就是将整式中的同类项应，再。，如果有括号
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f三、尝试练习：化简：13xxy－y－22x－3xy5y
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2－ab3ab53abab3
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第二段：【白天长课导学】定向导学、合作交流、教师精讲【合作探究一】认真阅读p95的内容讨论以下问题：如果百位上的数字是a，十位上的数字是b，个位数上的数字是c，则这个三位数用算式可表示为为，交换它的百位数字与个位数字，又得到一个数，这两数相减得。整式加减混合运算的步骤是：去括号，找同类项，通过交换律将同类项放一起，再合并同类项，最后代入求值。摘记
（根据相减的结果共同探讨和总结规律，这个规律对任意三位数都成立吗？）
【合作探究二】参照课本p96例4，完成以下内容，各小组分别进行展示1、求整式x—7x—2与—2x4x—1的和。
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2、求整式—2x4xy5y与x—xy3y的差，当x1，y2时，求它们差的代数式的值。
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今日反思：模块五：当堂训练（预时15分钟）班级：七（）姓名：
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f◆一、基础题
x25511x23xx223xx
1在下列代数式：A3个2单项式AB4个C5个）中是整式的有（D6个）
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23xy4的系数r