狐狸
鼠太太家做客。在从鼹鼠先生家通往松鼠太太家的路文611自然太太的表现感受小路的
上，却发生了神奇的变化。究竟发生了什么呢？请我段，边读边批美丽。
们默读课文的611自然段。
注。
引导学生从小松
课件出示：默读课文611自然段，边读边用波2．汇报交流。鼠、小刺猬、小狐狸的
浪线批注：刺猬太太和狐狸太太在家门口分别看到了理解“绚丽“蹦啊跳啊”中感受小
什么？它们又说了什么？
多彩”“五颜六路给小动物们带来的快
2．预设一交流写“刺猬太太”的片段
色”的意思。乐。
f课件出示：她看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，3．组内合作表
惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花，多美呀！”演对话片段。
理解“绚丽多彩”，并读出惊奇的语气。
4．读句子：小
预设二交流写“狐狸太太”的片段
路上，花朵簇
课件出示：她看到门前一大片五颜六色的鲜花，簇，花香扑鼻。
奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美呀！”小松鼠、小刺猬
理解“五颜六色”，指导读出奇怪的语气。和小狐狸在那
3．小组合作表演。
里快活地蹦啊
小组合作表演单：
跳啊。
小组选择刺猬太太和鼹鼠先生（狐狸太太和鼹鼠理解“花朵
先生）的对话片段合作表演。
簇簇”的意思？
建议小组内自主分好角色，可以增设一名评价人5．角色体验：
员。
感受小路给小
小组汇报表演。
松鼠、小刺猬、
4．小结：是啊，这条小路上开满了大片大片的小狐狸带来的
绚丽多彩的鲜花，花朵簇簇，花香扑鼻，吸引了住在快乐。
这附近的小松鼠、小刺猬和小狐狸们。
课件出示：小路上，花朵簇簇，花香扑鼻。小松
鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
理解“花朵簇簇”的意思？
5．体会小松鼠、小刺猬和小狐狸快乐的心情。
如果你是小松鼠（小刺猬、小狐狸）你的心情怎
样，你想说什么呢？
1出示要写的字，学生观察。
1学生写字
2“重点指导：“璃”的右下部分是“撇折”“点”，2学生点评书
不是“人”。“碎”的右边要注意“十”字要写在两写
个人字的下面，竖不能伸到两个“人”的中间。“继”
的笔顺是先写“纟”，再写“米”，最后写“”。
3指导书写。
4学生书写，提醒写字姿势和握笔姿势。
5展示学生书写作业。
1．师：小路上怎么会开满这么多鲜花呢？刺猬1．指名读引导学生从松鼠太
太太、狐狸太太还有鼹鼠先生它们都弄不明白，最后“我知道了，去太的话中了解这条路为
只有谁明白了呢？谁来读一读课文的最后一段：松鼠年，长颈鹿大叔什r