因分析1、教学时没有很好的突出重难点，课堂上学生没有发挥自己的主体地位，总是在被动的学习，师生互动少，没有充分调动学生主动思考和发现问题分析问题解决问题的能力，限制了其主观能动性，第一单元知识较为抽象，对于学生掌握和理解是一个不小的挑战。2、上课过程中例题较少，学生无法知悉课程的重点和难点内容，课后练习少，知识层面尚未得到巩固，在实际应用上更是存在很大的缺陷，理论与实际之间存在严重的脱节。
四、学生出现的问题1、学生基础知识薄弱，初中的相关化学方程式的内容完全不会；2、学生主观能动性较差，学习积极性不高，很多学生上课只是停留在听讲的层面上，不愿意去完成课后习题；3、做笔记的能力差，很多时候需要老师一直提醒才能做笔记，理解水平较差；4、学生课后不复习，只有几个同学会主动问问题。
五、解决的措施1、加强学生励志教育，多鼓励学生，调动学生学习化学的兴趣；2、提高自己的课堂效率，争取在课堂中多做一些实时习题，帮助学生理解和掌握；3、督促学生独立自主完成作业；4、课后及时评讲，引导学生养成良好的学习习惯。
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