世界的地形教学教案
第1课时
一、教学目标：
知识：1、能陈述陆地地形和海底地形的几种类型及特征；2、能在陆地地形图和海底地形图上识别几种地形；
理解：1、了解七大洲地形分布；2、能概括各大洲的地形特征；3、了解全球海底地形图；
运用：1、制作地形模型，锻炼学生的观察能力，动手能力和表达能力；2、小组合作，思考不同地形对人类生活的影响，培养学生的主动参与和探索的精神，
进一步锻炼学生之间合作学习的能力。
二、教学任务分析：
起点能力：学生已了解到陆地及海洋分布着多种多样的地形；知识类型：陈述性知识：陆地地形类型及特征；海底地形类型及特征；七大洲地形分布。程序性知识：识别地形图；大陆架和人类的关系；七大洲地形特征。使能目标：陆地地形和海底地形的几种类型及特征；能在陆地地形图和海底地形图上识别几种地形；了解七大洲地形分布及其地形特征。支持性条件：讲授演示陆地地形和海底地形地形的类型、特征，并制作模型使各大洲的地形特性立体化，以此来激发学生学习的积极性。
三、教学方法：
问题教学法、事例引导法、讨论分析法、归纳讲授法等
四、教学资源：
多媒体、板书、世界地形挂图、各大洲轮廓图、不同颜色的橡皮泥、直尺等
五、教学过程
（板书）第二节陆地地形和海底地形（引课）下面请看一组图片，这五幅景观图，它们的形态如何？（课件展示形态差异很大的五幅景观图），我们把地表的各种形态总称地形。人们把地形分为上面的五种基本类型，山地、平原、高原、盆地和丘陵。你能把他们区分开吗？你能描述这五种地形的特征吗？
（学生活动）观察这几幅图？找出它们的主要差异？
f如果比较两个人的身材，要从哪几个方面考虑？（高矮、胖瘦和身段）。所以，地形的差异：一方面是高低不同，另一方面是地面的起伏状况不同。那么判断地面高低依据什么？（海拔）地面的起伏大小呢？（用相对高度来表示）。我们可以根据地面的高低起伏的状况，来判别各种各样的地形。
（影像资料）我们知道它是世界的最高峰。首先，先看一段有关珠穆朗玛峰的影像资料，然后，再归纳山地的形态特征。
（学生活动）山地的特征：1海拔高2险峻，也就是坡度较大。山体往往是成组分布的，常用峰峦起伏，有的山地呈条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长，叫山脉。世界有哪些著名的山脉呢？
（课件演示）世界上有很多高大而绵长的山脉，其中最突出的是两条有若干条高大山脉组合而成的巨大山系：一条横穿亚欧大陆中南部的阿尔卑r