了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。师：小鱼都会干死。它们的爸爸妈妈，它们的兄弟姐妹会想些什么呀？生：他们会很想念这些小鱼。师：是呀，让我们再来读一读课文的第一自然段吧。（生齐读。）师：看来，被困的每一条鱼儿，是多么盼望着能回到大海里去呀！（板书“鱼儿”）三、学习第二到第六自然段师：同学们，浅水洼里的小鱼，谁在乎呢？请大家把书本翻到132页，自己读读课文的第二到第六自然段。生自由读课文思考。教师巡视并和学生一起讨论。师：谁来告诉大家，还有谁在乎这浅水洼里的小鱼呢？生：小男孩在乎这浅水洼里的小鱼。师：你们同意吗？你们从哪儿发现小男孩是在乎这浅水洼里的小鱼的？生：因为他把小鱼扔回大海。师：（出示课文插图）观察真仔细。我们也看到了，原来这位同学是从图上看出来的。小男孩在干什么？
学生回答。师：是呀，小男孩扔鱼的这一动作可以看出小男孩是在乎这浅水洼里的小鱼的。那么课文的哪些地方写了小男孩在扔鱼呢？提示：他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。师：让一起来读一读吧！投影出示句子：他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”生齐读。师：是呀，小男孩不停地捡鱼、扔鱼，看得出小男孩是很在乎这些小鱼的。我们来看看小男孩捡的鱼多吗？生：多。师：从哪里看出来的？请大家自己再来读一读这两句话。生自由读。师：从哪里看出来的？生答，如：他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”最后“这一条”后面还有一个省略号。师：大家观察得真仔细呀！连躲在后面的这个省略号都被你发现了。哪位同学能通过你的朗读让我们所有的人都感觉到小男孩捡的鱼是很多很多的。指名读，教师指导。
f师：从这里看出小男孩捡的鱼多。还可以从哪个词看出来呢？提示：是“不停”。师：这个词语也有看出小男孩捡的鱼多。你能通过朗读让我们感受到这一点吗？指名读，突出“不停”。师：是呀，小男孩捡的鱼真多！小男孩捡的鱼那么多看得出小男孩真的在乎这浅水洼里的小鱼。可是，大家想想看，有那么多那么多的鱼儿被困在浅水洼r