《去春游吧！》案例分析doc1程老师选择了春游方案作为《百分数的应用》的问题情境，这个问题情境具备哪些特征？答：这个问题情境具备以下三种特性1、强调学习方式的研究性。2、强调学习内容的实践性。3、强调认识过程的完整性。2对于程老师把资料搜集好呈现给学生的作法（比如，直接呈现某公园的门票信息，而不是让学生自己去搜集），您有什么看法？如果您是程老师，您会怎么做？答：我赞同程老师的作法。从学生的安全、时间安排、资金、家庭情况等方面进行了全方位考虑，加上这不是开放性学习，我会采用相似的做法。3、程老师最后把学生的春游方案提交给年级组长，你怎样看待这一举动？答：我认可这一做法，这一举动让学生感到自己的劳动得到认同，这是学生学习的动力。4、在基于问题的学习中，一个有效的问题必须具备哪些特征？答：在基于问题的学习中，我认为一个有效的问题必须具备以下特征：（1）、选题应具有可操作性；（2）、选题应该具有开放性；（3）、选题应具有一定的综合性；（4）、选题应联系实际。5、在基于问题的学习中，教师应该起什么样的作用？答：在这种教学中，教师、辅导员作为学习的促进者发挥着非常关键的作用。我认为教师（辅导员）的作用主要涉及以下两类：1、引导小组的工作：老师引导小组工作，提供反馈，就学生的推理过程进行提问和启发，进行适时的评价，帮助学生在问题讨论中把握好协调、整合知识和技能等等；2、支持小组的积极互动：老师要支持小组的积极互动，鼓励学生对学习过程进行控制和调节，建立良好的小组成员关系，由引到放。
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