中班科学活动：中班科学活动：让“蛋宝宝”立起来蛋宝宝”
设计与指导：长师幼儿园王丽萍
思路：
前段时间，班级组织幼儿进行了制作“蛋宝宝”的活动，在这次活动中，教师观察到部分孩子制作完蛋宝宝后试图想使自己的蛋宝宝站立起来，为了满足幼儿想进一步探究的兴趣，我们设计了此次活动，以引导幼儿探索使“蛋宝宝”立起来的各种办法，从而激发幼儿动脑筋、想办法，尝试自己解决问题，在想一想、玩一玩、做一做的活动中与同伴分享经验、感受成功与快乐。一、活动目标1、激发幼儿探索身边科学的兴趣，感受动脑筋、想办法解决问题带来的成功与快乐。2、发展幼儿仔细思考、大胆操作、积极表达以及解决问题的能力。3、引导幼儿探索使“蛋宝宝”立起来的不同办法，初步感受物体的稳定性以及尝试记录自己的操作过程。二、活动准备1、幼儿已经制作好的“蛋宝宝”若干，用于记录的纸卡、笔每人一支。2、废旧硬纸片、纸盒、纸筒、瓶子、瓶盖、橡胶泥、沙子、双面胶、一次性杯子等辅助物若干，篮子、抹布等若干。3、录音机、磁带、小奖品等。三、活动过程1、出示幼儿已经制作好的“蛋宝宝”，提出问题，激发幼儿的兴趣。
f2、幼儿相互讨论：“你能想哪些办法使蛋宝宝站立起来？”3、教师交代要求、幼儿观察周围的辅助物后自由进行探索与操作，教师巡回观察与指导。重点指导：①、启发幼儿动脑筋，尝试用各种不同的办法使“蛋宝宝”站立起来，并试着将自己想出来的办法用图画的形式记录下来。②、提醒幼儿操作过程中尽量小心、不要将蛋打碎，并注意友好、安全、卫生地进行操作等。4、幼儿汇报自己的探索与操作，并介绍自己的记录方法。5、放音乐，幼儿用自己最好的办法让“蛋宝宝”站立在一块儿，随音乐与“蛋宝宝”一起舞蹈。6、延伸：请幼儿继续到户外寻找能让“蛋宝宝”立起来的多种办法。
fr