现了固体，则固体生成物也不需注明“↓”符号。如：
S＋O2
SO2
C＋O2
CO2
Fe＋CuSO4Cu＋FeSO4
4．“等”。将短线变为等号，意味着遵守质量守恒定律。2H2OO2↑。
板书1．“写”。H2OH2＋O2
2H2↑＋
2．“配”。2H2O2H2＋O2
3．“注”。2H2O
2H2↑＋O2↑
4．“等”。2H2O
2H2↑＋O2↑
过渡根据刚才所介绍的书写化学方程式的一般步骤，我们来看下面的课堂练习。
投影展示“课堂练习”课堂练习配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式。
Fe＋O2Fe3O4
补充：注明反应条件等，使它成为一个标准的化学方程式可让两个学生板演，然后进行对比，并由学生进行讲解
答案3Fe＋2O2
Fe3O4
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f投影展示下列练习练习配平下列化学方程式并注明条件。1．Al＋O2Al2O3
2．H2O2H2O＋O2
3．Mg＋O2MgO学生练习……可由学生进行板演并讲解
答案1．4Al＋3O2
2Al2O3
2．2H2O2
2H2O＋O2↑
2KClO3
2KCl＋3O2↑
3．2Mg＋O2
2MgO
说明此化学方程式采用观察法即可配平。
过渡写出了一个正确的化学反应方程式后，我们怎样用语言正确地表达它
呢？
板书四、化学方程式的读法
教师请同学们读出下列化学方程式。
1．2H2O
2H2↑＋O2↑
2．S＋O2
SO2
答案第一个方程式2H2O
2H2↑＋O2↑应读成：“水在通电的条件下生
成氢气和氧气”；第二个方程式S＋O2
SO2应读成“硫和氧气在点燃的条件
下生成二氧化硫”。
总结并板书
1．“＋”不能读“加”，应读“和”与”“跟”；
2．“”不能读“等于”，应读“生成”；
3．化学式应读成物质的名称；
4．反应条件也应读出。
79
f投影展示练习练习读出下列化学方程式。
1．4P＋5O2
2P2O5
2．2H2O2
2H2O＋O2↑
3．C＋O2
CO2
4．2KM
O4
K2M
O4＋M
O2＋O2↑
学生练习
总结通过本节课学习，我们知道了书写化学方程式的原则和步骤，及书写
化学方程式应该注意的事项，也能够写出正确的化学方程式了。化学方程式的书
写要遵守实验事实，只有实际上存在的反应我们才能去写，决不能凭空想象，随
意臆造一些事实上不存在的反应，这也说明一个道理，我们无论做什么，都应该
实事求是。
布置作业习题1、2、3、4、5
板书设计
课题2如何正确书写化学方程式
一、化学方程式的书写原则
一必须以客观事实为基础；
二遵守质量守恒定律。
二、化学方程式的配平
化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使
式子两边每一种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律。
三、化学方程式的书写步骤
1．“写”。H2OH2＋O2
2．“配”。2H2Or