教科版八年级上物理教案
第二章运动与能量第三节运动的速度【教学目标】1．知识与技能：1知道如何比较物体运动的快慢；2了解速度的概念，能用速度描述物体的运动；3理解速度公式，能用速度进行简单的运算；4通过对物体运动快慢的分析比较，培养学生的分析概括能力和初步的探究能力；5培养学生理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力。2．过程与方法：1实例分析、对比、讨论；2初步体会双元相关物理量建立的一般思维方法。3．情感、态度与价值观：结合刘翔获得奥运会冠军的事例，对学生进行爱国主义教育。【重点难点】速度的得出和理解是本课的重点与难点。【教学方法】启发、讲解、讨论。【实验教具】电脑多媒体、投影。【教学课时】2课时【教学过程】一．新课引入观看录像，问：大家看哪个动物跑得快呢？学会回答要知道哪个动物跑得快，我们必须要比较。如何比较运动的快慢呢？本节课我们来研究这个问题。二．进行新课1、怎样比较物体运动的快慢？学校的运动会上，田径赛跑正在进行，你怎样判断谁跑得快呢？让两学生分角色来作判断。1假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？
用心
爱心
专心
1
f学生回答：看谁跑在最前面。2假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？学生回答：看谁先到达终点。教师总结：上面的从两个不同角度来比较物体运动快慢，都是正确的，只是比较的方法不一样，第一种是用“相同时间比路程”，第二种是用“相同路程比时间”。（1）比较方法：①相同时间比路程。②相同路程比时间。两种方法，在物理学中我们采用观众的方法，即用“相同时间比路程”。同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢，这就是速度velocity。（2）速度：①物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。②定义：在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。即：速度写成计算公式：单位：米秒
路程如果用符号v表示速度，s表示路程，t表示时间，则上面的公式可时间
v
st
ms、千米时kmh
知道了公式，我们还需要知道速度的单位。速度的单位是由路程和时间的单位合成的。如果路程的单位用米，时间单位用秒，速度的单位就是“米秒”，这是速度的主单位。在交通中还有一个单位“千米时”读法：如汽车1秒内通过10米的路程，记作“10ms”读作10米每秒。提问：反过来，如果知道一物体的速度是500ms，它的意思是什么呢？学生回答：这个物体1秒内通过的路程是500米。算算看：1ms的速度与1kmhr