摘要：成长，我们共同经历；经历，我们不同感想。人间走过二十年，每一个人都在自我成长中，每一个人都拥有不一样的领悟，不一样的想法。人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第20个年头了，借心理健康课的这次作业，我回顾了自己的成长历程。通过大学生心理健康教育和指导课程的学习，我们学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应
对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，非常
的全面。我认为此次自我分析非常的有必要。我从何而来，又将往哪里而去？
家庭、学校、教会生活的体验，形成了今天的我。在每一段成长历程和人生经
验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。我是谁，这个问题恐怕很
少有人能够回答清楚。每个人都以为能回答很好，可也很容易推翻自己原先的
想法，这是我吗？我就是这样一个人吗？这是个很难回答的问题，这也是每个
人都得回答的问题：我是谁，我是怎么生活到现在的，我的现在如何，以后么
发展。大学生正是人生最重要的时期，回答好这些问题，对我们以后的生活和
发展都很重要。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。
关键词：个性特点成长经历生命观大学规划
成长是人都必须经
历的，回顾自己的成长足迹，发现原来我一直在改变着。二十年来，我品尝酸甜
苦辣，感受悲伤欢喜，享受比赛胜利的喜悦，握拳对失败的不气馁接
下来，生活仍要继续，我将继续成长，继续通往仅属于我成功的殿堂！
一．个性特点说起我的性格，我的长辈无不夸我，说我性格脾气很好，不会随便乱发脾气，不会冲着自己占着优势横行霸道。而我，自己觉得，我是一个乐观开朗的女孩，随和、轻松，面对朋友会为她着想，面对挫折不气馁不放弃，面对些许小事还有点儿小固执。我是一个不喜欢斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受的人。我很注重个人原则，在不触及到原则底线时，我都比较愿意去做。在集体中我比较引人注目、受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差，但我能很快的调整过来。我是一个喜欢自由生活的人，我有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。一般情况下，我会遵纪守法，但有时也喜欢游走于法律边线。对人对事我都会负起自己的责任。我的交际能力处于中等水平。像大多数人一样，在通常的交际中，都能表现得比较轻松，但有时在周围的人都不熟悉的情况下，可能保持沉默，r