学习永无止境学习
《面对发展变化的社会生活》学案
一、学习目标、体验社会生活是丰富多彩、发展变化、日新月异的。2、理解积极参与社会生活对个人发展的重要意义。3、认识从众心理的表现和作用。4、学会面对复杂的社会生活，做一个理智的社会成员。二、课前思考，预习、想一想自己身边存在着哪些从众心理的表现，其中哪些有积极作用，哪些有消极作用，自己是如何对待的。2、要学会用辩证的、全面的、客观的观点认识和分析“从众心理”、“社会生活的复杂性”等问题。三、教学重难点
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理解积极参与社会生活对个人发展的重要意义；认识从众心理的表现和作用。四、启发思维、中学生参与社会生活的形式可以是（D）①参加社会公益宣传活动②辍学到发达地区打工③到敬老院进行献爱心活动④开展助人为乐、学习雷锋活动⑤不上学到灾区去当志愿者A①②③⑤B②③④⑤c①②④⑤D①③④2、积极参与社会生活，我们必须（D）①正确认识社会，辩证地分析问题②正确认识从众心理，积极面对生活中的困难和逆境③紧随社会生活的主旋律，与时俱进④抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场A②B①②
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c①②④D①②③④3、我们应该怎样正确地认识社会生活？4、我们应该怎样认识从众心理？应该怎样克服盲目从众？五、基础巩固5、下面是八年级学生小李和他爸爸的一段对话：小李：爸，星期天老师要带我们去学校附近的社区清扫垃圾，搞环保宣传。爸爸：别去了，没有什么意义！小李：那怎么行？老师说，这也是一种学习。爸爸：能学什么呀？还不如在家多做几道题。问题：小李爸爸的观点对吗？为什么？6、材料一：有时，人都有强烈的自尊心和自信心甚至是虚荣心，老师在课堂上讲完一个问题时，总是问，听懂了没有，许多人都说听懂了，其实仍有人不懂，但没有人站起来让老师再讲一遍。而是跟着别人说，懂了。材料二：林丹班上有许多同学穿了一种新的鞋子，认为很时尚，回家也向母亲要买一双，其实他还有一双还没有穿。（1）你认为上述材料中的同学做法对吗？为什么？（2）你有这种心理感受吗？请说说你认为正确的做法
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是什么？7、观察下列这些中学生的表现，回答下列问题。（第一幅图：“我的好朋友张李刘都买了手机，我也要买！”第二幅图：“看你这个打扮。”“歌星就是这个打扮，我崇拜他！”）（1）漫画中r