己是学校的主人翁，有责任爱护学校的设备，维护学校良好的学习环境。2．知道辨别方向的重要，并亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识。3．培养学生实践、认真做事的精神，合作学习、相互交流的活动中来。●教学重难点（一）教学重点1．设计图例并画平面图。2．懂得爱护校园环境。（二）教学难点1．认清方向。2．学会辨方向的方法。●教学方法探究式学习方法，做游戏法，活动法等等。●教学媒体尺子，手表，指南针，画图所用工具，粘贴所用工具等等。●课时安排3课时。●教学结构与过程
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f【第一课时】
（课堂导入）检查作业导入法。师：上节课给同学们留的什么作业啊？生：搜集平面图。师：很好，同学们把各自找的平面图都拿出来吧！首先同桌互换，看谁全找对了。生：（互换并检查）师：我们请几位同学上来给大家展示并讲解。生：（展示并讲解）师：（借用一位同学的平面图）大家说一说，应该怎样看平面图呢？比如这张动物园的平面图，如果想去大象馆应该怎么走呢？生：（各自发表意见）师：对了，我们应该首先辨别出方向来，然后再根据方向找到自己要去的地方。（教师要在学生的讨论中及时将学生的思维引导到辨别方向上来）师：那什么是方向呢？我们一般都用什么词表示方向呢？生：（学生对方向的认识一般比较容易，大部分都能说出东、南、西、北。）师：同学们说的很好。现在，拿出你的尺子，在本子上画一个十字交叉的图形，想一想，应该把东、南、西、北填到哪个位置上。（教师拿尺子在黑板上演示画图，但不要急于告诉学生答案，让学生先自己思考，增加自我体验感。生：上北下南，左西右东。师：这句话很重要，在我们根据平面图找位置时很有用，同学们一定要记牢。（教师可带领全班同学大声朗读，帮助学生加深记忆）生：（朗读并记忆）师：除了东、南、西、北外，还有西北、西南、东北、东南。同学们在刚才的图上再划两条线，想一想，这四个方向应该填到什么地方。师：（总结，把方向填在黑板上）现在我们了解了方向，想一想，你在生活中都遇到过哪些与方向有关的事呢？（教师要根据学生的讲述适时点拨，让学生了解辨别方向在不同领域的重要性）生：（讲述故事）师：通过同学们刚才讲述的发生在自己身边的故事，我们知道了辨别方向的重要性。那么，同学们都知道怎样辨别方向吗？生：（讨论）师：（总结几种常用的方法，如利用太阳、北斗七星的位置，山坡上植物的方向，手表的指针等。
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