______________________________________________________________________________________________________________
教研组名称
教研组活动记录表
各科教研组
主持人
活动时间
2008年9月5日
活动地点
参加人员全体教师
活
主讲：胡校长
胡传斌办公室
1、胡校长安排开学工作。
动
2、制定个人及学校各种计划。
3、认真编写教案。
内4、做好各种记录。
5、重视农远工程资料建设。容
教研组名称
教研组活动记录表
各科教研组
主持人
活动时间
2008年9月15日
活动地点
参加人员全体教师
活
主讲：胡校长
胡传斌办公室
可编辑修改
f______________________________________________________________________________________________________________
动
各种计划评比
一、首先由胡校长阐名本次安排评比活动的意图，为进一步总结和
内
推广课改的经验，同时为大家搭建更多的交流、研讨和共享、成长
的舞台，尤其是给平时扎实工作，刻苦钻研的教师一个平台。
容二、1人宣读自己的学科教学计划。其他3人评分。胡传斌韩云胡恩学李成付三、胡校长总结此次活动效果。
教研组名称
教研组活动记录表
各科教研组
主持人
活动时间
2008年9月27日
活动地点
参加人员全体教师
活
全体教师讨论：
一、对新课程下课堂教学评价的认识
动
李成付老师
可编辑修改
胡传斌办公室
f______________________________________________________________________________________________________________
作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产
内
生的积极作用。
1、教师评价学生。
容
在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯
定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可
以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖果、饼干等等。
2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。
3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。
韩云老师
我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。
胡校长
低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不
可编辑修改
f______________________________________________________________________________________________________________
少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加r