励学生间的交流．学生可以类比数的除法把除以单项式看成是乘以这个单项式的倒数，也可以利用逆运算进行考虑．
归纳法则多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加．你能把这句话写成公式的形式吗
注：这里重要的是学生能理解运算法则及其探索过程，能够运用自己的语言叙述如何进
行运算，不必要求学生背诵法则．用字母概括法则是使算法一般化，可深化和发展对数的认识．
解决问题教科书第192页例3计算112a36a23a÷3a；221x4y335x3y27x2y2÷7x2y；3xy2y2xy8x÷2x幂的运算性质是整式除法的关键，符号仍是运算中的重要问题．在此可由学生口答，要求学生说出式子每步变形的依据，并要求学生养成检验的习惯，利用乘除互为逆运算，检验商式的正确性．
注：通过例题的剖析和解决，培养学生耐心细致、严谨的数学思维品质，训练学生形成
一定的计算能力．Ⅲ．随堂练习
a．课本P189练习1、2．3Ⅳ．课时小结
1．单项式的除法法则是_________________．2．应用单项式除法法则应注意：①系数先相除，把所得的结果作为商的系数，运算过程中注意单项式的系数饱含它前面的符号；②把同底数幂相除，所得结果作为商的因式，由于目前只研究整除的情况，所以被除式中某
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f一字母的指数不小于除式中同一字母的指数；③被除式单独有的字母及其指数，作为商的一个因式，不要遗漏；
④要注意运算顺序，有乘方要先做乘方，有括号先算括号里的，同级运算从左到右的顺序进行．
⑤多项式除以单项式法则Ⅴ．课后作业
1．课本P193习题15．4─2、4、5题
板书设计
教
案____________________________________________________________________________
反思
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____________________________________________________________________________
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