拉萨的天空（第二课时）
海门市平山小学马军
教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。边读边想象课文描述的美丽景象，用自己的
语言表达交流。2品味课文语言，体会“湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶”等词语的表达作用，
感受作者丰富的想象力。34借助课文语境，充分利用图片，引导学生进行语言表达的训练。反复诵读、品味中，激发学生热爱拉萨、热爱自然的情感。
板块一
谈话导入
1．欣赏西藏拉萨的风光。2．老师发现，小朋友们看得可认真了。上课！3．今天，老师要带同学们再去看看拉萨的天空。一起响亮地读课题。
板块二
聚焦“蓝色”
1．拉萨在海拔那么高的高原上，阳光又是这样的充足强烈，所以，拉萨的天空比起我们头顶上的天空可有意思多了。2．通过上一节课的学习，拉萨的天空给你留下了怎样的印象？请小朋友来说一说。（湛蓝、透亮、蓝宝石、蓝晶晶）3．不知你们有没有发现，这篇课文不长，可是描写天空时，有个字出现的次数却很多。【出现全文】找找。是是啊，你们看。【凸显“蓝”】除了第一句话，每一句都含有蓝。再找找，含有蓝的词语也很多呢？（蓝天湛蓝蓝宝石蓝晶晶蓝得让人神往）谁来美美地读一读。这么多蓝，我们都掉到蓝的海洋里了。一起美美地读。读得真好，这浓浓的蓝都把我们包围了。
f板块三
品味“天蓝”
（一）湛蓝、透亮1．谁来美美地读读这句话。出示句子。见过蓝宝石吗？你们瞧，这样清澈的深蓝，还透着亮，就叫湛蓝、透亮。好看吗？谁来读好这两个词。湛，读重一点，慢一点，才显得特别清澈。跟我读。尤其要读出那亮来。指名。2个。（更蓝了，更亮了）这么美的蓝宝石，再用清水一洗，那该会怎样呢？（湛蓝湛蓝、透亮透亮）2．加进第一句话，谁来美美地读读第一自然段。（你读得真投入，为我们展现了一片清澈的蓝天；听你的朗读真是一种享受啊；你不但读出了声，还读出了你的喜爱）一起读。
（二）纯净、明洁1．拉萨的蓝天，可不仅是美丽的，它还有许多的妙处呢？下面大声读读第二自然段，学习要求：（1）大声读读第二自然段。（2）用横线划出你最喜欢的一句话，展开想象，你仿佛看到了什么，听到了什么，感受到了什么？2有想法了？四人小组里，互相说说，看看各自的想法有没有意思。3．交流。你特别喜欢哪句话？l在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。【近】
你的想法真有意思。还有谁也喜欢这句话，说说你的想法。那你摸了吗？什么感觉？有意思。r