写时要把握好人物说话的动机，使对话成为表现人物性格的手段。（3）对话是人物语言的重要组成部分。人物之间的交谈形式多样，内容丰富，因而所表现的情绪、心态也各不相同。这些都受时间、场合、人的心境、情绪的影响，因此，描写人物语言须把握好特定的情境和人物间的关系，弄清时间、地点、条件和矛盾冲突，使人物的语言符合此时此刻的情绪和性格特征，并和具体的环境格调协调起来。4描写人物对话须与人物的语气、表情、神态的刻画等其他描写手段紧密结合，这样才能使人物形象生动逼真，5描写人物对话须简洁、精练、准确、生动，对话罗唆，会引起读者厌烦；对话不准确、生动会使读者感到枯燥无味，从而削弱文章的感染力。
【实战演练】（一）从课文中摘抄一段精彩的语言描写，并说说其中的妙处。（二）题目《后悔》
f1、你想表现人物什么性格？2、你想描写说话时的哪些表情和动作？3、写一段语言描写。
板书：
语言描写
什么人说什么话
表现人物思想品质
与人物的语气、表情、神态、动作等结合简洁
宜短不宜长
灵活变化提示语：前、中、后
f刻画语言（学生材料）⒈妈妈俯下身子，轻声对我说：“刚盛的饭菜很烫，小心点儿，别烫着手，
啊！”⒉“不！我要！我要！我就要！”表妹跺着脚大叫起来。⒊“真对不起，失陪了。”李叔叔神情焦急地对我们说，“刚才医院里来
了个急诊病人，我得马上去处理一下。”⒋“你这老头子，又要疯。这像啥样？叫外人笑话。”5母亲大声问：“你来干什么？”“我……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”
6①提示语在前：小羊一计不成又生一计，故作神秘地说：“狼先生，你想一年都有肉吃吗？”
②提示语在后：“想！”狼流着口水说。③提示语在中间：“你怕苦吗？”小羊问道，“如果怕苦那我就没办法了。”④无提示语：“不怕！”“那你得听我的话。”小羊瞅了狼一眼，发现狼已经上当了，“只要不怕苦，呆在水里24个小时，把爪子磨掉之后，这样就会有很多的肉从水里飞出来。”
①提示语在前：妈妈说：“他来了，你来吗？”
②提示语在后：“他来了，你来吗？”妈妈说。
③提示语在中间：“他来了。”妈妈说，“你来了吗？”
④无提示语：“他来了，你来吗？”
7下面是某一学生的语言描写。门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见r