生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
（2）、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。
三、复习进度：
周数
完成内容
十二周
拼音、词语、汉字复习
十三周
句子、阅读、十一册课本复习
十四周
习作训练及十二册课本复习
十五周
综合复习训练
十六周
综合复习训练及参加考试
四、复习的形式、措施及自我要求：
1在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。注重引导学
生自己理清知识脉络，自己构建认知结构，鼓励中上生在课堂上多质疑，中
下生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。
2不折不扣地执行学校和教研组的总复习计划，严格按照复习计划认真备好每节复习课，备课时注意几个问题：①按每课时复习的内容，突出重点，
讲练结合。要以学生自己的复习为主，要以练习为主。②注意学生之间的能
力差异，着重进行“双基”的训练，分层推进，课堂作业、课后作业分层次。3复习课要从重视记忆转向重视思维，注重解题方法的指导和训练。4讲究复习方法多样化。注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生
负担。
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