U
it3Weather
第一课时教学目标：
1、能听懂、会说“Ca
I”并能在适当情景中应用。2、在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：句型：Ca
Iwearmy…Yes，youca
Noyouca
’t
词汇：wearca
ca
’t教学难点：“Ca
I…”问答中的人称转换。教学过程：一、复习引题
1、教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：warm、hot、cool、cold。
二、教学新课1、教师根据当时情况说：It’shotwarmCa
Iwearmy
shirtsweaterskirtdress…并引导学生回答：Yes，youca
或Noyouca
’t并进行板书。新课标第一网
2、学生分小组练习：A：Ca
Iwearmy…B：Yes，youca
Noyouca
’t
3、播放Let’stalk部分教学录像，学生观看。4、学生看配套动画模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。5、学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。三、巩固练习1、创新练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量：A：It’s…Ca
I…
B：Yes，youca
Noyouca
’t2、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。
f四、布置作业1、熟读并背诵第24页的Let’stalk。
五、板书设计
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f第二课时教学目标：
1、能听懂会说本课的会话。2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。3、学会运用“Itscoldhotcoolwarmi
”要求表达准确，语调自然。4、初步了解我国几个城市的气候特点。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：句型：It’swarmhotcoldcooli
…词汇：cold、cool、hot、warm、weather教学难点：单词weather的发音。教学过程：一、复习引题1、学生一起说儿歌（Let’scha
tP25）。二、教学新课1、教师说：It’swarmtoday（指指外面）SowewearshirtsorTshirtsTodaywearegoi
gtolear
abouttheweatherNowlet’swatchaweatherreport教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：Thisisaweatherreport同时呈现单词卡片，领读weatherreport（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。2、教师播放U
it4Let’slear
A部分的课件。学生观看。3、教师提问：Isitaweatherreport
学生回答：Yesit’saweatherreport教师再问：Isitwarmi
Lhasa？点击句子It’scooli
Lhasa引导学生答出：NoIt’scooli
Lhasa让更多的学生重复回答。4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，r