小学生朗读能力评价表
学校：
班级：
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评价内容
朗读课文时字音正确
姓名：
年月日
完成内容打“√”
课内篇
课外篇
正确吐字清楚，
不读错字
不漏字
能通顺流畅地朗读
流利
速度适当不唱读不顿读
长句中和段落间停顿处
理恰当
有感情
声音响亮，态度自然大方能根据不同课文内容读
出不同语气
比较准确地表达课文的
思感情
f朗读篇目
内容一：
朗读项目
朗读内容
课内篇
我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、
灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦
瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使
我着迷的还是绿叶。
课外篇我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题，你知道他们所说
的“网”是怎么回事吗？其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！
朗读项目
朗读内容
f课内篇
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野
和一道道土岗。
爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝
子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……
在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
课外篇
国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通
过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见
的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动
着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界
各地的电脑上。
朗读项目
朗读内容
课内篇
我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。
我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖
刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。
课外篇
我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就
能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋
f好友通电话，电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。虽然对方远在天涯，却让人感觉近在咫尺
朗读项目
朗读内容
课内篇
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，
扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，
坐下来挑选出那些漂亮的叶子。
课外篇
国际互联网上的内容非常r