“我是朗读者”朗诵比赛活动方案
一、活动目的：为了活跃班级文化，展现当代中学生的风采，丰富中学生文化生活，培养其对经典文学的学习兴趣，提高中学生的普通话水平，为当代中学生树立正确的价值观、人生观，特举办“我是朗读者”朗诵比赛。二、参赛对象共十一个参赛小组，具体情况如下：组号第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组第十组第十一组成员赵瑛琪刘甘爽路永伟李靖李宗周迪缑博怀朱家晖张震宇王小利张小雪张艾嘉宋馨虎延玲王云欣陶杨王宝强何子轩陈泽曦焦濮李甜刘良茜靳康鹏黎原伯刘一彤陈颖金玉刘瑞吴茜茜陈滢杨亚乐刘坤亮党熹坤雷伟宋天盛安津璐师潇雅蒋正邦顾凡钰朱海龙蒲星月华敏慧李雅萍赵蕊参赛作品《雨巷》《拥有》《月台》《生如夏花》《满江红》《不为什么》《夏天的飞鸟》《打那江南走过》《刚好遇见》《聚散随缘》《世界上最遥远的距离》得分75857085959090958095100得分6085879085909090759095得分7585909580959090608595最终得分7085829086919091719096最终名次第八名第五名第六名第三名第四名第二名第三名第二名第七名第三名第一名
主持人为侯云潘，评委为李甜吴茜茜路永伟各组的评委点评简要内容如下：组号第一组第二组评委点评生动形象，过于夸张，不符合朗诵主题。情感表达层次分明，柔和的背景音乐很好的衬托了朗读内容。
f第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组第十组
感情丰富，但没有背景音乐显得略单调。朗读节奏高低起伏，情感丰富，背景音乐更好的突出了主题。朗读声音洪亮，士气很足，唱歌表演使作品更加饱满。感情丰富，背景音乐与朗读作品很好的结合在一起，有一点的节奏感。朗读分工明确，声音质感很好，背景音乐也很柔和。声音抑扬顿挫，感情饱满，节奏稍快，背景音乐和视频完美的结合，让整个表演充满色彩。朗读音量过小，背景音乐粗糙，朗读毫无感情，准备仓促。感情丰富，背景音乐优美，分配明确，节奏把握很好，最后的点评更好的升华了主旨。即使独自朗读，丝毫不逊色于其他组，感情丰富，表达准确，中间的停顿更好的带入感情，背景音乐与朗
第十一组读节奏配合，结尾的清唱很好的结尾，完美的表演。
三、朗诵主题书香校园四、比赛时间及地点比赛时间：2017年11月17日比赛地点：高一（2）班教室内五、参赛要求1、所选作品体裁不限，自行选配背景音乐，内容积极向上，具有时代气息，体r