发展指南语言领域分年龄段目标
一、倾听与表达小班：1．别人对自己说话时能注意听并做出回应。2．能听懂日常会话。3．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。4．基本会说本民族或本地区的语言。5．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。6．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。7．与别人讲话时知道眼睛要看着对方。8．说话自然，声音大小适中。9．能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。中班：1．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。2．能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。3．方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。4．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。5．会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。6．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。7．讲述比较连贯。8．别人对自己讲话时能回应。9．能根据场合调节自己说话声音的大小。10．能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。大班：1．在集体中能注意听老师或其他人讲话。2．听不懂或有疑问时能主动提问。3．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。4．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。5．会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族
f聚居地区幼儿基本会说普通话。6．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。7．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。8别人讲话时能积极主动地回应。9能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。10懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。11能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。二、阅读与书写准备小班：1．主动要求成人讲故事、读图书。2．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3．爱护图书，不乱撕、乱扔。4．能听懂短小的儿歌或故事。5．会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。6．能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。7．喜欢用涂涂画画表达一定的意思。中班：1．反复看自己喜欢的图书。2．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。3．对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。4能大体讲出所听故事的主要内容。5能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。6能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。7．愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。8．r