导工作、做报告，如我校在今年10月份就邀请到北京师范大学资深家庭教育专家李巍教授做《培养孩子卓越的学习力》专题报告。
（五）开展“学雷锋志愿者”系列活动，丰富学校心理健康内涵每学年，学校结合“学雷锋活动月”和“文明志愿者”活动，
组织学生走进社区开展打卫生扫、清洁街道、帮助留守儿童等系列活动，学生还到敬老院去慰问孤寡老人，帮他们洗衣服、梳头发，给他们送去文娱节目，这些活动丰富了学生的阅历，增长了见识，提高了学生心理健康素养。
（六）创新心理健康活动方式和途径。
学校充分利用校园广播、悄悄话信箱、班级连心桥、心理版面等宣传阵地，多渠道向师生宣传心理健康知识。开设包括心理训练、游戏辅导、心理知识等专题讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
六、心理健康教育工作成效。在各级领导的关心和支持下，在学校各部门的密切配合下，我们
积极开展多种形式的心理健康教育，营造了良好的心理文化氛围，构
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f建了完善、规范、持续的心理健康教育体系，学生的适应能力、抗挫折能力和心理调节能力得到了提高。近年来，教育教学质量也得到稳步提高。
（一）教师辅导艺术和教学艺术不断提高。经过不断的培训和反复的实践体会，教师们无论从师德修养还是专业修养都得到了很大的提升，心理辅导方面的知识也不断丰富，能够更加有针对性的应对学生各种心理问题，更好地承担起学生成长的引领者和指导者的重任。（二）学生心理素质健全良好。学校办学至今，学生健康向上，活泼自律，从未出现因心理障碍造成不良后果的学生，在校学生犯罪率为零。学生的综合素质明显提高，大部分学生已养成自信大方，敢于表达意见的好习惯。七、存在问题和努力方向。存在问题：心理健康教育师资队伍建设还需不断加强；在课堂上渗透心理健康教育内容需继续加强落实；加强心理健康科研工作的还需进一步强化。努力方向：（一）加强在课堂上渗透心理健康教育内容。把学生良好个性品质的培养与训练纳入学校教育教学活动中，全员参与、全面渗透。（二）继续努力提高教师的专业化水平。
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f心理健康教师要进一步加强学业进修，提高专业水平；要进一步创设空间，缓适教师心理压力，进一步提高班主任的心理辅导能力和艺术，尽可能减少师源性心理障碍。
心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。r