2015年秋老湾中心学校教研工作总结
一学期来，我校的教研工作以科学发展观为指导，以促进学生、教师、学校发展为目标，积极搭建教科研平台，创设教科研载体，走“科研兴师，科研兴教，科研兴校”的办学思路，打造教科研特色，丰富教科研内涵，全面提高教学质量，推动了我校教研工作持续健康和谐地发展。一、中考再创新高一年一度秋风劲又见枝头硕果沉。2015年，经过全体中心学校领导、初中部领导、全体九年级教师团队默默耕耘、无私奉献、精心陪守，老湾中考成绩再创新高。中考考生82人，洪一中录取23人，中考质量全市乡镇排名第二。过1000名线人数超36，高中录取率达到86。综合各项指标排在全市前列，九个学科有六个学科排名前十。二、反思寻找提升质量的着力点结合全市教育教学工作会议精神，中心学校在12月召开了1415学年度教育教学质量分析会，目的就是进一步客观、准确的分析上一个学年度老湾中小学教育教学质量现状，寻找在教学工作存在的问题，研究解决问题的途径和方式，使今后的教学工作更具有针对性和实效性。数据分析重点看在全市乡镇或学校中的排名，重点做两项比较：与全市平均值的差距，与第一名学校一分三率的差距。全市21个乡镇办事处，六年级全市乡镇排名第12名，四年级全市乡镇排名第8名；全市34所学校，九年级全市学校排名第4名，八年级全市学校排名第25名。九年级中考成绩一枝独秀不是春，其它年级教学质量与全市学校相比，各项指标数据的差距是明显的，某个年级的质量断层总会持续发酵，影响学生的后续学习，纵观各个年级教学质量不能保持良性发展，有效递进。
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f反思问题：教学行为制约教学成绩的提高，教学理念没有及时更新，课堂效率不高，信息技术手段运用不够，后进生辅导有计划安排，缺少行动保证，转化率低。教研工作相对薄弱，学校的教研工作没有处于学校工作的中心地位，同时教研活动缺少创新和实效。教学评价重心失衡，学校的教学质量评价侧重于九年级中考质量，而淡化了六年级的教学评价与奖励，以至于六年级的教学工作处于学校工作的弱势地位，六年级教师的教学质量意识不高，全力投入不足。根据学校教学工作的现状，我们在今后的工作中，要做好以下几项工作：1、重视教学常规管理，向过程要质量2、切实改进课堂教学，向课堂要质量3、抓实校本教研工作，向教师要质量4、优化课堂教学，向信息技术要质量5、抓实培优抓差工作，向学生要质量6、中小学毕业年级管理并重，向整体要r