节1、看着这一池娇艳多姿的荷花，作者陶醉了，不禁浮想联翩，他在想什么呢？女同学读第四节2、展开想象，蜻蜓和小鱼会对我说些什么？蜻蜓飞过来，轻轻地告诉我：小鱼在脚下游过，高兴地对我说：3、引读最后一段六、积累诗句，延续意境1、拓展读古诗《晓出净慈寺送林子方》七、课外作业：）；有的（）；有的（）。全开的白荷
f1把课文读给爸爸妈妈听一听。2找一找其它描写荷花的文章或诗句读一读。
荷花有的有的有的
荷叶挨挨挤挤碧绿大圆盘
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