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独立学院大学生与普通大学生职业价值观特点比较研究
作者：王习来源：《今日湖北中旬刊》2013年第02期
对于职业价值观，理论界已经做了大量的研究。我们认为，职业价值观是人们衡量社会上的各种职业优点、意义和重要性的内心尺度，形成一种动力系统，以支持或引导个人行为的趋势，是个人对待职业的一种信念，并为其职业选择、努力实现工作目的提供充分的理由。一、普通大学生职业价值观的特点随着高等教育由“精英化”教育转向“大众化”教育，大批的毕业生涌向就业市场，2011年高校毕业生人数达到了660万人，今后大学生就业难问题将更加严峻和突出。阴国恩（2000）研究了天津地区七所大学600余名大学生的职业价值观，认为大学生的职业价值观呈现出多元化的趋势。在这个多元职业价值观体系中，“充分发挥能力”、“创造性”、“收入”被排在前三位，“地位、名声”、“成长为领导者”、“冒险”，被排在后三位。大学生职业动机呈现出经济收入和自身发展双元化特征；职业选择自主性水平越来越高。1、对专业认知不足，自身定位不准，缺乏职业规划。目前在高校学生中，能做到正确认识职业，认知自我的少之又少，更多的则是对个人职业目标和专业发展知之甚少，缺乏自我目标定位。在某学院对1400名高校大学生展开的调查中有574的学生对所学专业的未来发展“有一点了解”，326的人“不知道”或“不了解”，只有10的人“非常了解”专业缺乏高校大学生对专业缺乏认识和了解。当调查中问及是否规划自身的职业发展问题时，只要20的人表示“认真规划过”，有64的人只是“偶尔想过，一下就忘了”，还有16的人是“很少考虑”和“走一步看一步”。当一部分学生缺乏清晰明确的职业发展目标，对于职业生涯规划的重视不够，只是处于被动就业的状态。同时，还有很多学生自我认识不够，对自己的性格、兴趣、特长、爱好、能力等个人基本素质不能客观准确的定位，往往自我评价过高，职业目标定位不切实际，眼高手低。大学生在择业时往往不考虑“我能做什么”而是以“我想做什么”为目标，因此出现了有些岗位趋之若鹜，有些岗位无人问津，一方面是就业困难，而另一方面是许多职位虚位以待，出现“有业不就”的现象。2、自我意识增强，奉献意识弱化，忽视社会责任。受社会经济环境及个人价值观的影响，高校毕业生的自我意识日渐突出。他们将有利于个人发展，自我价值的实现作为择业的主要目标，不再是计划经济条件下的单一r