高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第三单元《中国古代诗歌发展概述》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标
知识与技能
1让学生借助思维导图复习宋代诗词的相关知识。
2了解作者的生平经历和作品的题材风格。
3教会学生读懂一首诗词的技巧提高学生诗歌鉴赏的水平。
过程与方法
1通过复习课内的豪放词的篇目进而鉴赏新的作品完成知识的迁移。
2借助ppt掌握词中景物描写、虚实结合以及用典的等写作手法并体会其在揭示主题思想中起到的作用达到活学活用的目的。
3继续学习用思维导图归纳总结课堂内容。
情感态度与价值观
1激发学生对古代诗词的兴趣并逐渐热爱古典诗词从而树立传承文化经典的意识。
2挖掘作品中民族情感激发学生热爱祖国的高尚情操。
2新设计
以思维导图温故知新完成重点环节的教学并以思维导图总结。
大量的复习提问完成课内知识向课外的迁移。
3学情分析
高二下学期随着必修和选修课程的结束我们进入了对于中国古代诗歌的系统练习。我们按照先秦、两汉、魏晋、南北朝、唐、宋、元、明、清这样的顺序结合练习对古诗进行系统的梳理。之前我们进行了先秦诗歌魏晋南北朝诗歌唐诗的比较并进行了诗歌题材题材风格手法的总结。进行了宋代诗词的综述并把宋代诗词与唐诗进行了比较。学生对诗歌鉴赏开始入门但是多数学生由于文言知识储备不足方法没有掌握出现了老师讲一首懂一首看到新的篇目依然摸不着头脑的问题。正确理解多种描写手法读懂诗词当中的情感并用准确的语言加以表述是努力的方向。
4重点难点
理解宋代诗词中的历史背景。
进行同一作家的不同作品的复习或一个作品的相关作品的联系比较。
用精准的语言表达自己的观点和认识。
f5教学过程
51南宋词的民族情感
教学活动
1【导入】南宋词的民族情感
前人有诗说国家不幸诗家幸赋到沧桑句便工。北宋王朝的覆灭使一大批丧乱词和爱国词应运而生。岳飞用“靖康耻犹未雪。臣子恨何时灭。”发出时代的最强音张元干用“天意从来高难问况人情易老悲难诉”直接对宋高宗杀岳飞订和议表示不满陆游用“王师北定中原日家祭无忘告乃翁。”表达了收复失地洗雪国耻的理想辛弃疾用“把吴钩看了栏杆拍遍无人会登临意”抒写自己背着时代的十字架苦苦的挣扎。这些令人荡气回肠的诗词流传千古百代不衰。这节课我们进行继续南宋词的鉴赏。
2【活动】回顾旧课温故知新
首先我们通过思维导图来展示一下之前总结过的内容
幻灯片2宋代诗词
幻灯片3唐诗宋词关注的不r