十佳师德标兵事迹材料
爱的升华记松滋市第二届十佳师德标兵、新江口镇初级一中侯昌华痴情爱生的侯昌华老师一副眼镜满脸沧桑茫茫人海里侯昌华老师绝对是一个低调淡泊的人。一生坚守无私奉献滚滚红尘中侯昌华老师绝对不是一个默默无闻的人。侯昌华老师1963年生已年届五十参加教育工作33年当了25年班主任。一路走来他是那样从容淡定。把爱炼成一种痴情三尺讲台、一间教室、一套桌凳33年侯昌华老师在潜心修炼。他修炼自己对于教育事业的爱修炼自己对于学生的爱修炼自己对于新江口镇初级一中的爱。最终他把这种爱修炼成一种痴情。教育是侯昌华老师最痴情的事业因为痴情所以执着。他有多次离开教育的机会有一次亲戚给他把一切调动手续都办好了家人也极力劝说但他不为所动甚至闹到夫妻要离婚的地步他也毫不妥协。在侯老师看来他错过了一些优厚的职位但他选择了一个光明的职业这让他一身与光明为伴。因为痴情所以纯粹。侯昌华老师对教育的爱是一种人生的追求、精神的快乐没有物质的羁绊没有名利的束缚。在学校里他接手的都是普通班有时甚至是班风最差的班级。这样的班级管理难度大、效果差全身心的付出却不一定能有如意的回报有时还要受到领导的批评、家长的指责。
f如果遇到几个调皮捣蛋的刺头那就更是麻烦不断、伤透脑筋。大多数老师都不愿意分到这样的班级即使分到这样的班级也总是想着法子进行调换。但侯老师从不挑挑拣拣、抱怨推脱。他在师德修养体会中这样写到教育是教师的一份事业只要你真心热爱真心付出你就会充实而快乐。他就是凭借这样一份痴情、一种纯粹在平凡的岗位上默默奉献享受快乐。2012年侯昌华老师已年近五十担任一个毕业年级班主任及数学教学工作。由于长期工作的压力他累得身心疲惫。一天他突发面部神经炎半边脸部肌肉僵硬、肿胀语言表达非常困难吃饭咀嚼疼痛难忍。医生要求他立即住院治疗如果治疗不及时、不彻底很可能引起面部神经麻痹造成永久性面瘫。周围同事也劝他休息治疗。侯老师却说“我不想离开学生我觉得让我工作就是最好的治疗。”学校领导为了不耽误他治病就与他商量让他继续进教室上课而班级则暂时请人代管。侯老师当时就激动起来语气坚定地说“我不同意将自己带过来的班级让别人来管这会比生病更让我难受。”出于真切的关心领导让他再考虑考虑。可第二天一大早侯老师就像往常一样在学生还没有到校之前就已经站在教室门口等着学生了。因为痴情侯昌华老师远离了这个世俗纷扰的世界只陶r