主备人：李爱兵
备课组长：
湘波中学七年级生物导学案
课题：认识生物班级：
学习目标：
课型：预习、展示、反馈备课日期：20120910
小组
小主人：
1、观察生物和非生物，比较他们的区别。
2、能够举例说明生物具有的共同特征。（重点）
3、培养观察能力、发展思维能力、分析问题的能力、和表达能力。（难点）
学习时间：三课时
第一课时预习课【我的农场我耕耘】
一、【课前预习】
1、
是科学研究的一种基本方法。
2、观察方法有：
，
，
，
。
3、科学观察的要求：
；
；
；
。
4、填充下图，阐明生物的基本特征。
审核
还有一个特征是：
。
5、背一背：生物的特征有哪些？
同学已背完月日
6、调查是科学探究常用的方法之一。调查可以有多种归类方法：
按照形态结构特点，将生物归为
、
、
三大类；也可以按照生
活环境，将生物划为
和
。还可以按照用途，将生物分为
、
、
、
、
等。
二、【观察调查】
1、我们学校有哪些生物？请你按照一定的分类进行归类：
（一）植物
（二）动物
（三）其他生物
生
2、完成P8课后练习一（判断说法是否正确）
物
的
三、【自我小结】
特
征
1、今天，我学习生物的感受是：
。
f主备人：李爱兵2、今天，我学习生物还有哪些疑惑？
备课组长：
审核生物的特征有哪些？什么才是生物呢？
第二课时展示课【我的精彩我做主】
一、抽测：生物的特征有哪些？
二、展示：
1、我能梳理：
需要：
例如：
生能：
需要：
例如：例如：
物能：
需要：
例如：例如：
能：
例如：
2、我能解释：
（一）珊瑚虫和珊瑚都是生物吗？为什么？
（二）珊瑚虫为什么一般都生长在温暖的浅水区？
3、我能拓展：（一）鲸鱼有时在水面上产生巨大的雾状水柱，这是鲸鱼在干什么？
（二）青蛙能在水中产卵，卵发育成蝌蚪，蝌蚪变成青蛙，青蛙长大后又能产卵，这一过程主要体现青蛙的那一生命现象？
4、我能分类：老鼠、牵牛花、麻雀、蚯蚓、脚气真菌、水杉、玉兰树、蚊子、蛔虫、七里香、跳蚤、蛆、肝炎病毒、蘑菇、蝴蝶、链球菌、绿苔
5、我能思考：（一）人能由小孩变成一个大人，小树也能变成一棵参天大树，这都是什么现象？
（二）假如现在有人喊：“地震了，地震了……”，说一下我们全班同学有什么反应？
6、我能归纳：
三、课堂小结
第三课时反馈课【我的成果我采摘】
小组姓名
得分
批改者
1、下列属于生命现象的是（）
A火山爆发B开水沸腾C雨后春笋D潮起潮落
2、生活在海洋中的乌贼，在遇到敌r