课题U
it1Ourschool第一课时
教学目标：
1、四会有关学校的五个单词。2、了解有关学校设置的功能。
教学重点：
掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。
教学难点：
单词library中辅音连缀的发音。
教法与教具准备：
1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2、教师准备一幅本单元的校园分布图。3．教师准备本课时的五张单词卡。
教与学的活动：
修改补
1
充内容
（一）热身／复习（WarmupRevisio
）1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的“WorkA
d
Play”），让学生跟随声音说唱。2．播放第三册第一单元课件Let’slear
A，回顾句
型：“What’si
theclassroomAboardtwolightsma
ydesksa
dchairs”自然过度到学习学校各课室的名称。
（二）呈现新课（Prese
tatio
）1．教师指着教室问学生：Thisisour
ewclassroomDoyoulikeourclassroomWhat’si
theclassroom学生做出相应的回答。教师接着问：Howma
yclassroomsaretherei
ourschoolDoyoulikeourschoolWhatelseca
youseei
theschoolLookThisisamapofourschool2．播放本课的声音Let’slear
A教读生词。教师可引
f入句型“It’so
thefirstfloor，为下一课时进一步学习序
数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五
个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过
的含辅音连缀的单词，如icecreambrotherfrie
d
hu
gry。
（三）趣味操练（Practice）
1．小组比赛。教师出示一张词卡，如garde
，组内学生
依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，
trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo
打下基础。
2．看Let’sdo的图片（没有文字），让学生仔细看动
作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确
的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是
做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他
的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。
（四）扩展性活动（Addactivities）
1．做本单元ALet’slear
部分的活动手册配套练习。
2
2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸
上画一本书或一个碗，另一名学生说出libraryca
tee
等相
关生词。
3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’sdo中的指令。
板书设计：教学反思：
U
it1OurschoolLet’slear
：重点词汇
课题U
it1Ourschool第二课时
f教学目标：
1、能熟练掌握“Thisis…Thatis…”的用法。2、会用序数词firstseco
d。
教学重点：
让学生熟练掌握“Thisis…Thatis…”的用法。r