．云贵高原东部C．黄土高原中部答案：1B2D
B．退耕还草D．植树造林
B．松嫩平原中部D．内蒙古高原西部
角度三：人类生产活动与生态环境问题3．2013安徽高考下图为陕西省主要苹果基地分布图。阅读图文资料，完成问题。
陕北高原南部过去以种粮为主，产量低。20世纪90年代成功引种优质苹果。目前该地区苹果产量、浓缩果汁出口量位居全国前列。然而在果业发展中，大量施用化肥、农药影响果品品质，果渣露天堆放污染环境，农村薪柴缺乏等问题突出。指出该地区过去种粮引发的生态环境问题。答案：植被破坏，水土流失，土地退化，土地生产力下降，水资源短缺，生态环境恶化。4．2012重庆高考依据图文资料和所学知识，完成下题。人多地少是我国的基本国情。生态环境脆弱的西北地区是我国后备耕地资源主要分布区之一。为此，我国积极实施国际资源合作开发战略。据报道，俄罗斯经济发展部建议将远东的几百万公顷土地下图中阴影所示区域出租给外国投资者。我国投资者对此表现出极大兴
f趣。下图是俄罗斯远东局部区域示意图。
指出我国西北地区后备耕地资源开发不当会引起的主要生态环境问题。答案：①土壤盐渍化；②土地荒漠化；③水资源短缺加剧；④生态系统多样性减少生物多样性减少。备考技法归纳一、通性1．试题多以世界或我国的热点区域图为载体，以简短的文字资料为切入点，考生审题障碍不大，解答这一类问题时，一定要结合区域的地理背景，找出资料和设问中的关键词语，便可快速解答。例如，第2题“草地”；第3题中“陕北高原南部”“种粮”；第4题中“西北地区”“后备耕地资源开发不当”。2．这类试题命题背景变式较多，但设问简单，考查知识也相对稳定，主要考查区域生态环境问题的类型、成因及治理措施等。很好地体现出题在书外，理在书中这一命题理念。二、通法1．确定考查范围首先认真审题，审图表，审资料，提取关键信息；再审设问，弄清题目考查的是生态环境问题与区域地理特征的关系，还是生态环境问题与人类活动、区域可持续发展的关系。2．明确思考方向1考查区域地理特征与生态环境问题的，首先要确定区域的位置，其次分析区域地理特征，再次分析生态环境问题的成因侧重于自然原因，如气候、地形、植被等。2考查人类生产活动与生态环境问题的，首先确定生态环境问题类型，其次分析人类活动的特点，再次分析生态环境问题对人类生产的影响。3考查区域可持续发展与生态环境问题的，侧重从区域生态环r