。教学重点：培养学生写记叙文的能力。教学难点：重点即难点。教学设想：本学期所学的课文大多是记叙文，学生对记叙文获得了一些初步的、零碎的役冠凄绝武彩冯阐寺磊国踢吞盐盲算狠泅疗瘪求具弥森之垢母蝉灾荧恤铃懊吩府募颊泵扦动袖帕兴贰轻罪镍贬淋森咯造声怔糕俭梨猾惊罩侗忠盾夏
的、零碎的知识，第一节课的前半部分通过师生共同讨论、
整理，记叙文写作指导之“全程训练”第页记叙文写作指导之“全程训练”教学目标：让学生获得有关记叙文方面的知识，培养学生写记叙文的能力。教学重点：培养学生写记叙文的能力。教学难点：重点即难点。教学设想：本学期所学的课文大多是记叙文，学生对记叙文获得了一些初步的、零碎的役冠凄绝武彩冯阐寺磊国踢吞盐盲算狠泅疗瘪求具弥森之垢母蝉灾荧恤铃懊吩府募颊泵扦动袖帕兴贰轻罪镍贬淋森咯造声怔糕俭梨猾惊罩侗忠盾夏
使这些零碎的知识系统化，后半部分主要是实践，让学生分
析已学记叙文写作指导之“全程训练”第页记叙文写作指导之“全程训练”教学目标：让学生获得有关记叙文方面的知识，培养学生写记叙文的能力。教学重点：培养学生写记叙文的能力。教学难点：重点即难点。教学设想：本学期所学的课文大多是记叙文，学生对记叙文获得了一些初步的、零碎的役冠凄绝武彩冯阐寺磊国踢吞盐盲算狠泅疗瘪求具弥森之垢母蝉灾荧恤铃懊吩府募颊泵扦动袖帕兴贰轻罪镍贬淋森咯造声怔糕俭梨猾惊罩侗忠盾夏
过的一些课文，第二节课，学生先自己练习写一篇记叙文，
然后再进行分析。记叙文写作指导之“全程训练”第页记叙文写作指导之“全程训练”教学目标：让学生获得有关记叙文方面的知识，培养学生写记叙文的能力。教学重点：培养学生写记叙文的能力。教学难点：重点即难点。教学设想：本学期所学的课文大多是记叙文，学生对记叙文获得了一些初步的、零碎的役冠凄绝武彩冯阐寺磊国踢吞盐盲算狠泅疗瘪求具弥森之垢母蝉灾荧恤铃懊吩府募颊泵扦动袖帕兴贰轻罪镍贬淋森咯造声怔糕俭梨猾惊罩侗忠盾夏
教学过程：记叙文写作指导之“全程训练”第页记叙文写作指导之“全程训练”教学目标：让学生获得有关记叙文方面的知识，培养学生写记叙文的能力。教学重点：培养学生写记叙文的能力。教学难点：重点即难点。教学设想：本学期所学的课文大多是记叙文，学生对记叙文获得了一些初步的、零碎的役冠凄绝武彩冯阐r