课时3
教学目标
教学重点难点
1动脑为歌曲编创新词、动作。2主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
为歌曲《小麻雀》编创新词、动作。
教学方法表演创编
教学课时一课时
第（1）课时
教学过程
自我批注
一、组织教学：师生问好歌
二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。其他学生律动。
三、新歌教学：1．导入：师：请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？（有礼貌、彬彬
有理，惹人喜爱）幻灯出示图画，说说图上画了什么？学生自由说2．听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律
要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。放录音，按三拍子拍节拍。
3．边听录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。4．听教师范唱，学生轻唱歌词注意：休止处。5．听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。
6．听录音，分组编创歌词和动作。7．将六组学生编的歌词和动作综合成六段，分段表演。
fA．分组边唱边表演。B．学生评价8．选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏A．出示图谱B．让学生自行选择C．分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝试搭配的效果，下节课演示给大家听，看哪一组演奏得协调、好听。D．分组活动。四、小结：布置下节课带好水彩笔，师生再见。
f教学设计
课题
4夏日的阳光
备课教师
总课时4
教学目标
教学重点难点
聆听《夏日的阳光》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
教学方法聆听感悟
教学课时一课时
第（1）课时
教学过程
自我批注
一、组织教学1．导入：
师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2．听录音，感受歌曲。3．听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。4．联系拍手、跺脚24第一拍跺脚第二拍拍手拍腿34第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5．听录音《夏日的阳光》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论再来一边6．教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。7．听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。8．听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。分组唱9．唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。10．分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课r