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以内进位加法复习与整理》《20以内进位加法复习与整理》教学设计
教学内容:教学内容:一年级上册P112~113教学目标:教学目标:1、通过整理和复习,帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法,提高计算能力。2、引导学生认真仔细地观察,培养学生观察、比较的能力。3、通过数学活动,激发学生的学习兴趣,提高练习效率。4、培养学生与人合作交流的意识和能力。教学重点:教学重点:20以内进位加法的计算,能灵活的运用。教学难点:教学难点:自主探索加法表的排列规律。教学准备、多媒体课件、星级练习纸教学准备:固体胶、算式卡片、空的进位加法表(卡纸制作)教学组织形式:教学组织形式:小组合作式教学过程:教学过程:环节一、口算练习1、背诵:9加几8加几前期预热2、叫号抢答师:小朋友一起背很不错,个别算行吗?那我们叫号抢答。(出示卡片5648392968673857)教师鼓励其他学生做小评委,选择其中一道说说计算方法。通过叫号抢答的游戏,熟悉20以内进位加法的算法。教学设计设计意图
二、讨论整理策略过渡语:刚才这些算式都是以内的进位加法,过渡语:刚才这些算式都是20以内的进位加法,这样的算式还有很通过图片刺抛出问题多,这样放给你什么感觉?怎么办?这节课我们就一起对20以内进激,引发学这样放给你什么感觉?怎么办?位加法进行整理和复习。位加法进行整理和复习。(PPT出示打乱的算式,学生认为需要整理,教师补充课题。)师:怎么整理才能不重复也不遗漏呢?你有什么办法?预设:得数一样的在一起;第一个加数一样的在一起。教师根据学生的方法先摆出:9293948374生讨论,初步定向表格雏形,为下一个环节做铺垫。
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f三、整理成加法表过渡语:小朋友已经和老师一起贴了五道,像这样贴你们会吗?过渡语:小朋友已经和老师一起贴了五道,像这样贴你们会吗?贴了五道1、(出示表格)师:这张表格中藏着很多秘密,你们想知道吗?让我们边贴算式边发通过小组合现这些秘密吧!2、(出示要求)整理表格作的方式,学生自己整
师:老师为你们每个人准备了算式和固体胶。每个小朋友拿到的算式理表格,在都不一样,请你把它们贴到表格中相应的位置,要求:安静地,有序动手操作的过程中发现规律,这种感受更加深刻。
(小组地,看谁又对又快!合作)3、学生合作贴算式,教师巡视,个别辅导。4、教师贴表格,学生检查对错。在此过程中表扬快的和安静的小组。
四、r
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