以内进位加法复习与整理》《20以内进位加法复习与整理》教学设计
教学内容：教学内容：一年级上册P112～113教学目标：教学目标：1、通过整理和复习，帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法，提高计算能力。2、引导学生认真仔细地观察，培养学生观察、比较的能力。3、通过数学活动，激发学生的学习兴趣，提高练习效率。4、培养学生与人合作交流的意识和能力。教学重点：教学重点：20以内进位加法的计算，能灵活的运用。教学难点：教学难点：自主探索加法表的排列规律。教学准备、多媒体课件、星级练习纸教学准备：固体胶、算式卡片、空的进位加法表（卡纸制作）教学组织形式：教学组织形式：小组合作式教学过程：教学过程：环节一、口算练习1、背诵：9加几8加几前期预热2、叫号抢答师：小朋友一起背很不错，个别算行吗？那我们叫号抢答。（出示卡片5648392968673857）教师鼓励其他学生做小评委，选择其中一道说说计算方法。通过叫号抢答的游戏，熟悉20以内进位加法的算法。教学设计设计意图
二、讨论整理策略过渡语：刚才这些算式都是以内的进位加法，过渡语：刚才这些算式都是20以内的进位加法，这样的算式还有很通过图片刺抛出问题多，这样放给你什么感觉？怎么办？这节课我们就一起对20以内进激，引发学这样放给你什么感觉？怎么办？位加法进行整理和复习。位加法进行整理和复习。（PPT出示打乱的算式，学生认为需要整理，教师补充课题。）师：怎么整理才能不重复也不遗漏呢？你有什么办法？预设：得数一样的在一起；第一个加数一样的在一起。教师根据学生的方法先摆出：9293948374生讨论，初步定向表格雏形，为下一个环节做铺垫。
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f三、整理成加法表过渡语：小朋友已经和老师一起贴了五道，像这样贴你们会吗？过渡语：小朋友已经和老师一起贴了五道，像这样贴你们会吗？贴了五道1、（出示表格）师：这张表格中藏着很多秘密，你们想知道吗？让我们边贴算式边发通过小组合现这些秘密吧！2、（出示要求）整理表格作的方式，学生自己整
师：老师为你们每个人准备了算式和固体胶。每个小朋友拿到的算式理表格，在都不一样，请你把它们贴到表格中相应的位置，要求：安静地，有序动手操作的过程中发现规律，这种感受更加深刻。
（小组地，看谁又对又快！合作）3、学生合作贴算式，教师巡视，个别辅导。4、教师贴表格，学生检查对错。在此过程中表扬快的和安静的小组。
四、r