酷热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。回首这半年来与七（2）班学生相处的情形，真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的交换，我和学生在这半年来相处更加。现将本学期的语文教学工作总结以下：一、致力于课堂教学效力的进步。为此，我深入研读教材，力求读出自我认真处理教材，确定教学内容，选择教学方法，精心预设课堂，上网查找名师课例，学以致用，实践、思考，力争让学生在课堂上学得扎实有效，轻松愉快。我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是宝贵的，师生在课堂上的教学活动应当扎实有效，师生在学习知识探究题目研读文本的进程中，理应取得审美的愉悦，能力的增长，人格的提升，情感的陶冶。这不但是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的酷爱，对生命的尊重。我在寻求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。满意的课堂少之又少，失望了一次又一次，但我不气馁，依然执着的寻求。既然做了教师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种教师厌教、学生厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色采，少一些灰色与昏暗，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以豪情与青春。在我本学期的语文课堂上，贯串了我对语文教学的熟悉，基础知识的积累与把握，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的发掘，和其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导学生在教学活动中切实完成。在从事这些工作的时候，我觉得充实，觉得快乐。二、展开活动，丰富学生积累。学校为学生提供了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著进教室，这对学生的语文学习极有好处。语文学习说到底还是让学生多读书，会读书，学生书读很多了，酷爱读书了，语文学习的题目也就解决了。作为语文老师，我为这项活动拍手称快。我要求学生认真抄写读书笔记，摘抄优美段落、词句，并且晨读课上读，背。另外，我一直坚持让学生天天抄写几句名人名言，既不会加重学生负担，也会对学生做人与语文学习有很大的帮助。我跟学生讲，将来你们只要回忆起初中生活，就会很自豪地说，在三年的初中生活中，我坚持做了一件事情，那就是天天抄写几句名人名言。我相信，总有那末几句话，会让孩子记忆毕生，毕生受益。三、教学要遵守学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生假想。我始终以为：假如教学不顾学生的身心发展规律，不替学生假想，只从主观假想动身，那末这样的教学肯定会失败。备课时，我总要这样反复考虑：这节课我到底应当教给学生甚么东西，哪r