中投放生动有趣的图片，动物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏，幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中。另外，在区域活动中更有利于教师对个别儿童的指导，每个孩子都有各自的性格特征，对于个别内向、不愿表达的孩子，可以在小小的区域中鼓励孩子大胆地讲速，老师给于适当地指导，因人而异，因材施教，以使这部分孩子也得到进步。最后学习英语阅读其实是一个十分重要的环节除了英文教科书外，成人鲜有阅读英语小说或其他英语休闲性读物的习惯。阅读是一种习惯，而习惯最好是从小培育。我们让小孩从小开始学英语，决不会是想让他们当一只小白兔，很早起步，很早到达那颗树，然后就在那边睡觉了吧！英语教学从娃娃开始，我将
f幼儿阶段学习英语的优势
不断探索，找出一条适合幼儿英语教学新路，让孩子们能开开心心、充满自信地走好通向英语王国的第一步。
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