课题：高中生物必修二（遗传与进化），第3章，第1节讲课人：薛美芳教学目标知识目标：
1了解实验研究的方法是自然科学研究的主要方法。2阐明肺炎双球菌转化实验的原理和过程。能力目标：1分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能力。情感态度价值观：1体验科学探索历程，领悟科学研究方法和科学思维认同科学与技术相辅相成。2尝试探究遗传和变异的物质基础，树立辩证唯物主义世界观
重点、难点课前准备
1、重点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程2、难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程PPT制作、肺炎双球菌的转化实验的课前预习
板书设计
第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质一、染色体是遗传物质的主要载体二、肺炎双球菌的转化实验
1、格里菲思的实验
1活的无毒性的R型细菌
老鼠→健康
2活的有毒性的S型细菌
老鼠→死亡
3灭活的S型细菌
老鼠→健康
结论：存在“转化因子”将无毒的R型活细菌转化为S型活细菌
4活的R型死的S型
老鼠→死亡
2、艾弗里的实验
S型活细菌
多糖
蛋白质
DNA
DNA水解物
分别与R型活细菌混合培养
R
R
RS
R
f教学环节时间分配
教学内容
教学方法
复习：（01mi
）
教师：通过之前的学习，我们已经知道染色体与生物的遗传与变异有至关重要的作用。染色体是遗传物质的主要载体。而染色体是由蛋白质和DNA组成的。究竟它们谁是遗传物质呢？
提问、做题等
导入：（1mi
）
教师：由于当时对蛋白质结构的分析和了解比较深入，氨基酸的不同排列顺序将产生不同的蛋白质；而对DNA分子结构还没有清晰的了解，认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。当然主观认为并不代表就是事实，这一切还需要通过实验来验证。
新知识：（56mi
）
一、实验材料的选择
多媒体音
教师：我们要研究究竟遗传物质是什么之前，正确的实验材料像（如视频
的选择将会使实验达到事半功倍的效果，那么我们应该选择什等）
么材料来研究呢？（展示小鼠、拟南芥、大肠杆菌等图片）
学生：通过观察图片思考，分析得出应该选用大肠杆菌比较合
适。
讲授法、
教师：（在引导中体现材料应该要繁殖速度快、结构简单比较好。教师演示
从而得出运用细菌、病毒是良好的实验材料）
学生阅读
学生上台
二、肺炎双球菌转化实验
展示
教师：首先为DNA是遗传物质提供实验证据的是肺炎双球菌转学生讨论
化实验。现在，我们就跟寻科学家一起来寻找DNA是遗传物质学生发言
的证据，同时我们还要理解科学家的设计r