人教版七年级语文上册第十一课《春》学案
学习目标：1、认知目标：扫清文字障碍；能欢快而有节奏的朗读全文，学习作者准确生动的用词，体会作者清新自然的语言风格；体会比喻，拟人等修辞手法的作用。2、能力目标：通过阅读、讨论、赏析语言等手段，培养自我构建知识的能力。通过朗读指导，训练朗读能力，加深对文章内容的理解；学会赏析本文语言的步骤。3、情感目标：体会作者对春天无限热爱的感情；培养热爱大自然，保护环境的习惯，形成学生健康的审美情趣。学习重点：1、整体感知语言美，体会作者借景抒情的写作特点。2、学会赏析本文语言的方法。学习难点：通过产生联想，学会赏析本文语言。学习过程：一、积累运用1．①《春》的作者是________，根据课文内容，可知此文的体裁是________。②“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，________________，________________，________________，________________。2．解释下列词语的含义并造句。①酝酿造句：②花枝招展造句：3．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（）A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。
fD．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。4．括号里选出恰当的词语，填在横线上。①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹②小草也青得________（刺③山________（湿润逼）你的眼。烘托）出一片________朗润）起来了。飞）着。
④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________（衬托（安静寂静）而和平的夜。5．按要求默写课文。
①描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________②描写春雨细密、闪烁的句子________________________________二、自主探究1考考你的修辞知识：请指出下面各句所使用的修辞方法。A你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（B东风来了，春天的脚步近了。（（）））））
C鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。D红得像火，粉得像霞，白得像雪。（
E他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着。（F太阳的脸红起来了。（）
3检查一下你的理解能力：请写出下面词意所对应的词语。（１）高兴的样子。（（２）明朗润泽。（（４）黄色的光圈。（）））））
（３）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（（５）一年的计划在春季考虑安排。（
4积累精彩的句子，你会越来越有才华。r